初中英语教学案例分析

精品文档 1欢迎下载 初中英语教学案例分析初中英语教学案例分析 思考的问题 1 如何创造有利于学生学习的心理状态 形成积极的学习态度 案例片段描述 曾经听过两节课 期间两位老师都谈到一个话题 肥胖 片段一 教师在讲到 stop sb from doing sth 这个短语时 让学生来造句 有一位学生站起来 与老师发生了这样一段对话 Student My mother often stops me from eating meat Teacher Why Student Because my mother says I m too fat 全班同学哄堂大笑 这位学生很难为情 但老师下面的一句话马上将气氛缓和 了过来 Teacher But I don t think you are too fat You are strong 片段二 教师组织学生表演自己创作的 看病 对话 想找一位较胖的学生来 担任 患者 有一位长得胖呼呼的学生自告奋勇站起来 于是发生这样一段 对话 Teacher Ok Who will act the sick people Any volunteers Student I will Teacher Good I think you are fat You are the right person 当时全班同学哄堂大笑 这位学生一脸的尴尬 一个劲地挠头 教学反思 两位老师在处理一个相同的话题时运用了两种截然不同的方法 毋 庸置疑 前者的处理有利于学生的学习 而后者的处理则会对心理比较脆弱的 学生产生负面的影响 语言教学在很大程度上依赖于学生与教师之间的团结 合作 相互支持的人际关系 而这种关系时刻都受到彼此情感的影响 恰当 合理地使用语言 有助于沟通情感 增进友谊和相互尊重 改善这种人际关系 同时还可以创建一种和谐的语言活动氛围 努力产生浸润性的效果 让学生愉 快地沉浸在英语的氛围中 在课上 教师要善于调控学生的情感态度 建立融 洽 民主 团结 相互尊重的氛围 创造有利于学习的心理状态 形成积极的 学习态度 让学生学得主动 学得愉快 案例片段 二 精品文档 2欢迎下载 思考的问题 1 如何将科学性和思想性统一的教学原则贯穿于课堂教学之中 拓展英语学科 的育人价值 案例片段描述 我在授课时设计了以下三个片段 片段一 为了引出 birthday 这一话题 我与学生进行了以下对话 Teacher Excuse me When is your birthday Student A On February the eleventh Teacher Do you know your father s mother s birthday Student A 片段二 在谈到切蛋糕庆祝生日时 我这样问道 Teacher Now Ann will cut her birthday cake into pieces Who do you think should get the first cake 同学们七嘴八舌地说开了 有的说 Ann 有的说 Ann s father 有的说 Ann s mother 片段三 在最后布置回家作业时 我布置了这样一个开放性任务 让学生 回家以后 调查家里人的生日 Members Birthday Father Mother Grandfather Grandmother Sister brother 教学反思 关于父母的生日 大多数学生都不知道 关于把第一块生日蛋糕分 给谁 多数学生没有思考过这一问题 以及教师有意布置调查身边亲人生日的 作业 都是为了通过有效的引导 对学生进行尊敬长辈 关心长辈的教育 教 育学生心中要有他人 学会关心他人 营造一种快乐的爱的氛围 把课堂和现 实生活紧密联系起来 创设一种宽松的语言环境 调动学生学习英语的积极性 将科学性和思想性统一的教学原则贯穿于课堂教学之中 拓展英语学科的育人 价值 案例片段 三 思考的问题 1 如何保护学生 开口说英语 的积极性 精品文档 3欢迎下载 案例片段描述 在一次公开课上 学的是 Junior English For China Book Lesson 51 时 当老师要让学生根据书上的图画 猜测 Ann 的朋友在送礼物时 会对 Ann 说什么话 同学们七嘴八舌地说开了 Student A Ann Here is my birthday present I hope you like it Student B Ann Here is my birthday present I hope you will be happy and healthy Student C Ann Here is my birthday present Happy birthday to you Student D 这时男生 E 突然举手 站起来说 I think Ann s friend LiLei will say Ann You are beautiful I love you Here s my present I hope you like it 当时所有听课的老师和同学都笑了 上课的老师先是一惊 然后马上微笑着给 了学生一块橡皮 并且说 Teacher I think you are a clever boy You speak good English Here s my present for your answer I hope you will like it Student E Thank you I like it 教学反思 教学中有时总会碰到一些意外 如何巧妙地处理 直接关系到师生 间的良好互动和教与学的有效结合 这位老师巧妙地避开了男生 E 突然闯入的 话题 同时男生 E 对老师的赞扬和礼物作出了正确的回答 只要我们留心各个 教学环节 保护学生开口说英语的积极性 保护学生上课时愉悦的心情 学生 们才能最大限度地发挥潜能 不受限制地发挥想象力 才会有创造语言的欲望 我们的教学才会有一石数鸟的意外收获 初中英语教学案例分析初中英语教学案例分析 What sWhat s thisthis inin English English 案例背景案例背景 这个单元主要教学一些物品的名称 如 学习用品 服装 水果 家具等 等 要求学生能用下列句型进行交流 A What s this in English 精品文档 4欢迎下载 B It s a pen A Spell it please B P E N pen 本单元安排在 26 个字母之后 因此 字母的认读 单词 的拼写 以及单 词的读音也是本课的重点之一 在课堂设计的过程中 考虑到这节课的具体情况 单词较少 绝大多数学 生都已在小学学过 但是 由于我所教班级学生的英语水平比较薄弱 虽然他 们在小学已经学过这部分内容 加上小学英语的要求和初中英语要求的不同 他们对知识点的掌握程度还达不到初中水平 鉴于以上种种原因 我尝试着用 让学生自己教会自己的方法来完成这节课的教学 整节课 我设计了 绘画比赛 问答学习 调查统计等几个环节 一环紧扣一环 让学生在潜 移默化中自然而然地学到了新知识 实践证明 我这样的安排不仅调动了已会 的同学 让他们尝到了为人师的成就感和自豪感 与此同时 还让那些不会的 同学有了更多更细心的学习机会 排除了师生之间的隔阂 让他们从自己的同 龄人中学习 他们感到自然 易于接受 这不失为本课的一大闪光点 案例描述案例描述 1 Objectives a Introduce some things in English and spell the new words to re vise the letters b Most of the students would be able to use the article a and an c New words what is this in English spell it please a an jacket pen ruler map key quilt it s Method instruction a Cooperation learning competition draw four pictures ea ch team a picture about school things fruit clothes and furniture five minutes 精品文档 5欢迎下载 b show them in class Then the teacher asked What s this in En glish Who knows Please hands up Then let the students who have lea rnt the new words teach the others c Let the whole class repeat the new words several times Pay a ttention to the article a and an d Cooperation leaning Make a survey learn the English of the o ther things they draw and write down the English names beside the thi ngs they drew Agree them to ask the students in other groups if all the students in their group don t know the words e Show the words they write on the blackboard by 实物投影 Then lead them to make phrases like below an apple an orange an egg a pen a ruler a map a quilt 2 Focuses i the use of a an ii the spelling and the sound of the new words 3 Difficulties the use of a an 4 Teaching aids computer paper color pencils 5 Learning a bed a desk a chair a blackboard a bag a notebook a shoe a jacket a hat 等等 学生词汇量的丰富多彩 完全出乎我的意料 这也是这节课成功的重要 原因之一 最后 在下课前 我给他们布置了一道既达到了知识的延伸 又激发了他 们学习兴趣的家庭作业 让他们去寻找生活中常见的物品一件 并按照下列形 式用英文写在练习本上 I have a bed a quilt a computer a room a house an egg and s o on 在作业过程中 他们可以互相讨论 互相学习 也可以查阅各种书籍 甚 至是字典 籍以激发他们对英语学习的浓厚兴趣 为他们将来的学习打下良好 的基础 案例分析案例分析 通过这一系列的活动 充分调动了学生的动手 动口 动脑 以及协同工 作能力 让他们得以全身心地投身于老师所安排的各项活动中 并能在活动中 发现自我 表现自我 从而真正达到了寓教于乐 玩中学 学中玩的教学效果 这节课后 绝大部分学生能够牢固掌握所学基础知识 并能自如地运用基本 句型进行交际 下课后 很多同学还未从课堂的热烈气氛中走出来 以至于他 精品文档 8欢迎下载 们不由自主地发出了肺腑之言 我喜欢英语 我喜欢英语课 我喜欢这么有趣 的英语课 我想 这应该是这节课的绝好写照 当然 任何事物都有两面性 虽然这节课不失为一节成功的英语课 但它 也有值得改进的地方 一方面 学生在绘画过程中不一定完全