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第 1 页 共 3 页 二年级下册二年级下册 除法解决问题除法解决问题 教学反思教学反思 除法解决问题 一课的主要教学目标是通过学 习使学生初步学会解答 把一个数平均分成几份 求 每份是多少 和 把一个数按照每几个一份来分 看 能分成几份 的除法应用题 会写单位名称 通过提 供丰富的 现实的 具有探索性的学习活动 感知生 活与数学的紧密联系 激发学生对数学的兴趣 逐步 发展学生的数学思维能力和创新意识 教学重点是使 学生初步学会解答 把一个数平均分成几份 求每份 是多少 和 把一个数按照每几个一份来分 看能分 成几份 的除法应用题 会写单位名称 教学难点是 使学生逐步养成爱动脑筋分析 解决问题的习惯 使 学生在解决问题的过程中 体会两个问题的内在联系 并理解数量之间的关系 在课堂教学中 我主要把握以下几点 1 力求进入生活情景 如果知识与实际相结合 知识也就活了 学生也更愿意学了 通过问题情景引 入 让学生看主题图 在图中收集信息 提出用除法 解决的问题 这是同学们生活中经常发生的 是符合 现实生活的 每个放几只蚕 要用几个纸盒 也就变成了他们希望解决的问题 可见联系实际能 第 2 页 共 3 页 够激起他们学习的愿望 并且使学生发现生活中有许 多数学问题 让学生感受到数学在生活中处处可见 2 力求体现探究性学习 探究性学习是综合性 学习的活动方式 在教学时 我是这样一步步完成的 第一步 让学生从图中找出数学信息 提出数学问题 并解决问题 第二步 让学生用除法独立解决 每个 放几只蚕 要用几个纸盒 这两个问题 第三 步 通过分铅笔和画图等形式来验证解答是否正确 第四步 回顾解决问题的方法 并比较两题之间的关 系 发现相同点与不同点 进而使大家能够多留心身 边的数学信息和问题 并解决这些问题 3 注重学生的说 在课堂中 呈现了不同的说 的方式 给了学生充足的时间与空间 让学生通过说 展现思维过程 表达自己的想法 在说的过程中理解 把一个数平均分成几份 求每份是多少 和 把一 个数按照每几个一份来分 看能分成份 的除法应用 题的数量关系 掌握解决方法 在实现教学目标的同 时发展了学生的表达能力 自主能力以及对不同观点 的审视能力 4 合作学习与独立思考相结合 如在例题教学 两道题之间有什么关系 这个问题 你是怎么想 的 我采用了小组合作讨论的形式 小组讨论的形式 第 3 页 共 3 页 给了学生更宽裕的时间 有利于学生组织更好的语言 并培养了学生的合作精神 而独立思考的形式
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