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文档简介
杨氏之子 教案设计 太平镇上城小学 夏研 学习目标 1 流利地朗读课文 背诵课文 2 学习本课生字新词 参考注释 理解句子的意思 体会杨 氏之子的聪颖机智 教学重点 参考注释 理解句子的意思 体会杨氏之子的聪颖机智 教学过程 一 故事导入 感受幽默 师 我们每天都在用语言进行交流 精练得当的语言 能使 我们有效地与人勾通 机智巧妙的语言 能帮助我们摆脱可能 出现的尴尬局面 幽默风趣的语言 能愉悦我们的身心 活跃 我们的生活 有这么一个故事 大家想听吗 教师绘声绘色讲述 古时候 梁国杨家有个孩子 才九岁 很聪明 孔君平去拜见他的父亲 他父亲不在 就把孩子叫出 来 杨家孩子为他摆设了果品 果品中有杨梅 孔君平指着杨 梅让杨家孩子看 说 这是你家的水果 杨家孩子马上回答 说 从来没有听说孔雀是您家的家禽 同学们 你对故事中两个人说的话有什么感受 反馈 学生的回答可能是 风趣 幽默等 二 初读课文 读懂大意 1 导语 今天 我们一起来这个故事 如果把刚才老师讲的 原原本本写下来 就是白话文 我们现代人写的文章 用白话 叫白话文 这么多年来我们学习的课文除了古诗外 也都是白 话文 今天我们要学习的课文 是古人写的 古人写的文章 用的是文言 叫文言文 刚才老师讲的故事 如果用文言写下 来 会是什么样子呢 请大家打开课本第 10 课 杨氏之子 板书 2 自由朗读课文 读准生字的音 读通句子 3 指名朗读课文 1 着重强调以下字的读音 惠曰禽诣 2 引导学生读准停顿 4 参考注释 自学课文 要求 将注释中重点词语的解释再次批注在文中 据此理解 句子的意思 5 让学生就不理解的字词提出问题并与同学讨论解决 6 指名说说每个句子的意思 三 讨论交流 领悟幽默 1 这个故事最精彩 最吸引人的是什么 2 你喜欢孔君平说的话 还是喜欢杨氏之子说的话 为什么 板书 杨氏之子杨梅 孔君平孔雀 四 朗读全文 五 延伸拓展 生活中不乏精妙的语言 你听说过类似的故事吗 学生交
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