语文人教版五年级下册《将相和》教学设计

设计理念 以 单元整合 群文阅读 策略为指导 以主题整合单元 以群文拓展主题 培养学生归纳概括 运用实践的阅读能力 教学目标 1 能正确读写本课生字词 理解 完璧归赵 负荆请罪 允诺 等词语的意 思 2 理解内容 能给三个故事加小标题 并体会三个故事间的联系 3 品读人物语言 体会蔺相如勇敢机智 顾全大局的品质以及廉颇勇于改 过的精神 学习重难点 了解 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 的主要内容 感受人 物形象 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 揭题质疑 1 出示课题 理解 和 就是和好 2 质疑激趣 看到课题 你们想知道什么 将 是谁 相 是谁 他们之间发 生了什么事 他们为什么和好 二 初读感知 理清层次 1 简介历史背景 2 检查预习 质疑问难 3 速读课文 思考 1 本文讲了几个小故事 找出每个故事的起止 并用一个合适的小标题概括 每个小故事的内容 2 讨论交流 本文讲了三个小故事 第一个故事 1 10 完璧归赵 第二个故事 11 15 渑池之会 第三个故事 16 18 负荆请罪 3 明晰每个故事的起因 经过 结果 三 深入研读 1 你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么 课文中的那句话告诉了 我们答案 赵王封蔺相如为上卿 职位比廉颇高 同学们请想一想 蔺相如从一介布衣升为上卿 可谓平步青云 廉颇对此很不 服气 那么 他是怎么说的 课件出示 我廉颇功无不克 战无不胜 立下许 多大功 他蔺相如有什么能耐 就靠一张嘴 反而爬到我头上去了 我碰见他 得给他个下不来台 1 请同学们自由读一读 从廉颇的话中能读懂些什么 廉颇内心的不满和 嫉妒 2 男生读 指名读 3 指导有感情地朗读 2 质疑你是否也认为蔺相如没有什么能耐 从课文哪些地方可以看出蔺相如 并不仅仅靠一张嘴 他是有能耐的 3 学生自主研读课文 4 讨论 交流 汇报 第二课时 一 复习导入 1 说说哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴 他是有能耐的 2 根据学生的回答 教师相机指导 3 让我们跟随蔺相如一起来到秦国 亲眼见证他的非凡才能吧 二 继续研讨 1 一起走进故事 完璧归赵 课件出示 1 蔺相如看这种情形 知道秦王 没有拿城换璧的诚意 就上前一步说 大王 这块璧有点儿小毛病 让我指给 您看 说着举起和氏璧就要向柱子上撞 自由读这段话 从中你发现了 蔺相如有那些过人之处 从哪里看出来的 预设 我指给您看 难道和氏璧 上真的有毛病吗 蔺相如为什么这么说 这是有谋的表现 我的脑袋和璧就一块 儿撞碎在这柱子上 他真的要装撞吗 这是有勇的表现 体会蔺相如在说这些话时的心情 有感情地朗读蔺相如说的话 2 在 渑池之会 上 蔺相如又有哪些出色表现 赵王就封他为上卿 课件出 示 蔺相如一看秦王这样侮辱赵王 生气极了 蔺相如也叫人记下来 所在 渑池上 秦王为赵王击缶 读读这段话 想象当时的情境 从这里可以看出蔺相如的什么特点 预设 我就跟你拼了 舍身救主 秦王被逼得没法 只好为赵王击缶 不畏权势 二 角色体验 1 导入 有一天 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里 廉颇猛然醒悟到自己 的错误 于是有了动人的 负荆请罪 这一幕 2 学生齐读 他脱下战袍 背上荆条 亲自到蔺相如门上请罪 蔺相如 见廉颇来负荆请罪 连忙热情地出来迎接 老师想让两位同学来表演一下 3 角色表演三 总结提升 廉颇负荆请罪一直被后人传为美谈 如果当时 围观的百姓看到了这动人的一幕 他们会说些什么 这件事传到赵王或秦王的耳 朵里 他们可能会说些什么 廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请 罪 又有何感想 今天的你看到了这动人的一幕 回想起生活中和他人相处的点 点滴滴 又想说什么 请你任意选择一个角色说一说 自由准备 同桌互说 指 名说 同学们 一位功勋卓著 叱咤风云的老将军 他能够脱下战袍 露着脊 背 赤着脚 背上荆条 跪在相府门前认错 这需要何等的胸襟和气魄啊 所以 有句俗语叫 宰相肚里能撑船 将军背上能插荆 三 课后延伸 1 学完了课文 请你结合课文内容 说说你喜欢哪个人物 为什么 2 感兴趣的同学可以课后去阅读有关的书籍 了解一下后来秦国灭了六国 赵国也包括在内 那么赵国后来怎么也逃脱不了被灭亡的命运呢 三 了解 史记 一书 1 对于司马迁和 史记 你还知道了什么 2 史记 这本书共分 5 大部分 其中的七十列传这一部分应该是同学们 最感兴趣的了 这里有破釜沉舟的项羽 有纸上谈兵的赵括 有忙于治水的大 禹 有诲人不倦的孔子 有指鹿为马的赵高 还有卧薪尝胆的勾践 课前老师 让你们读的那