语文版2019-2020年中考语文二模试卷A卷.doc

语文版2019-2020年中考语文二模试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题；共16分)1. （2分）下列划线词的注音全部正确的一项是（ ）A . 诘责（ji） 稽首(q) 深恶痛疾（w） 禁锢（g）B . 鬈发（jun） 加冠（gun） 鸢飞戾天（yun） 玷污（din）C . 匿名（n） 皲裂（jn) 长吁短叹（x） 缥碧（pio）D . 骈死（pin） 相马（xing） 广袤无垠（mo） 眼翳（y）2. （2分）选出下列词语字形有误的一项 （ ）A . 面面相觑 吹毛求疵 锲而不舍 根深蒂固B . 舔犊之情 格物致之 涕泗横流 一抔黄土C . 重蹈覆辙 廓然无累 媚上欺下 歇斯底里D . 矫揉造作 恃才放旷 心无旁骛 孜孜不倦3. （2分）下列各句中划线词语使用恰当的一项是（ ）A . 看了小沈阳的幽默搞笑的表演后，他忍俊不禁的笑了起来。B . 她们时而栩栩如生地介绍景点，时而浅吟一曲扬州小调杨柳青。C . 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。D . 这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。4. （2分）下面句子没有语病的一项是（ ）A . 由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化B . 只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处C . 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位D . 心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平5. （2分）你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这样的情况，你认为委婉得体的说法是：（ ）A . 你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！”B . 你小声说：“真好意思！”C . 你说：“您如有急事，请站到我这儿，我到后边排队去。”D . 你说：“别插队！自觉点！”6. （2分）填在语段横线上最恰当的一项是（ ）一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛， ；我能告诉你真挚的友谊， ；我能告诉你怎样分辨是非， ；我能告诉你如何生活得更有意义，。”但不能替你物色朋友 但不能给你永恒的生命但不能替你赢得声誉 但不能替你做出选择A . B . C . D . 7. （2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）A . 近体诗分为律诗和绝句，律诗一般为八句，依次称为首联、颈联、颔联、尾联。B . 在古代，“江”指长江，“河”指黄河，今天的“江”则泛指大的河流。C . 朱自清是我国现代散文作家、诗人、学者。春背影是他的散文代表作。背影集中体现了父亲对儿子的挚爱深情。D . “唐宋八大家”中有韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等，其中韩愈、柳宗元是唐代人。醉翁亭记是欧阳修的代表作。8. （2分）下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）A . 松鼠作者法布尔和松树金龟子作者布丰，都是法国学者、作家。这两篇文章都充满了对自然生命的赞美之情，渗透着人文关怀。B . 明代小说家吴承恩的西游记写了唐僧师徒四人历经千辛万苦去西天取得真经的故事。C . 唐朝柳宗元的寓言黔之驴按照虎惧驴、识驴、吃驴的顺序，塑造了两个鲜明而又典型的形象。告诉人们不要被貌似强大的事物吓倒，要敢于斗争、善于斗争。D . 蝉的作者虞世南，是唐朝人，这首诗歌采用了托物言志，借景抒怀的表现手法来表达了作者高洁的品格。二、 现代文阅读 (共2题；共22分)9. （6分）阅读下文，完成下列各题。榕树下的瘦女人沈祖连长长的新兴路，延伸到桥头，形成个“丁”字。丁字路口处，有棵大榕树，说不清它有多大的年纪，只知道在父亲乃至祖父他们小时侯就有了。逢着夏天，这里是人们纳凉、娱乐的天地。 现在秋凉了，一天比一天冷，人们便都转入屋里去了，这里便现出了它的荒凉，阵阵秋风吹得人们的心都发了毛，谁还会到这里来呢？不过也有。一个瘦骨嶙峋的女人，终日拄着一根枯藤或是一截竹棍在这里，有时坐着，有时站着。秋风拂起那发黄的发丝，飘飘悠悠的，一双呆滞的眼睛犹如两眼枯井，时而看着桥头，时而看着路，时而看着行人，有时什么也不看。我早上去上班，路过桥头便看见了她，她的瘦以及她的黄发丝，都让人无缘无故地产生一种怜悯。我便走近了她。“阿姨，你在等什么？”她慢慢地反应过来：“先生，是问我吗？这么说，你看见过一个后生仔么？”她没有正面看我，我用左手在她面前比划了一下，她的眼睛动了动，便又停下了。我猜她是眼睛不好，至少是看不清面前的人和物。“阿姨，你要等的后生是什么样子，告诉我，我可以帮你找。”“那太好了，这个世界还是有好人，刚才有个姑娘也说要帮我找。后生高高的，说话声音不大，跟你差不多，说话很好听。”“那么你能不能告诉我，你等他做什么呢，他是你的什么人？”“不，他不是我的什么人，只是欠我的钱，那天他买我的手镯，说等会儿给我钱，便走了。”“阿姨，我想你是上当了，怎么不给钱就让他走了？现在可不同以前了，不抢你就好了，你能告诉我多少钱吗？”“我们说好了的，他回头给我三百元，那可是真玉的啊。是我母亲给我的嫁妆，他见了直说是好玉。我见他识货，便解下给他看，他说我的手太瘦太小，不适合戴，便缠住要我卖的。”又是一起诈骗案。中午我回来，经过桥头，她还在等。第二天，她还在等。看着直让人心疼。我在心里一百次地骂，是哪个没良心的小子，有本事不去诈骗大亨，却来骗这些可怜的老百姓，该是断子绝孙的。第三天，她还在等，不知怎么，看到她那黄黄的发丝和深似枯井的双眼，便有一种要帮助她的本能涌上了心头。于是我又走近了她：“阿姨，对不起，我这两天有急事，我去了很远很远的地方，让您久等了。”她慢慢地转过身来，捉住我的双手，她的瘦手在哆嗦着，那枯井似的双眼分明渗出泪来：“你可回来了啊，你可知道我要钱干什么吗？”“知道，阿姨，是我耽误了您，您打我骂我吧。”我把三百元钱塞到她的手上，并做好了挨骂或挨打的准备。“好了，你回来就好，阿姨怎么舍得打你骂你？到底这个世界还有好人，前天那先生还说你是个骗子呢。”瘦女人心满意足地走了。又是一阵秋风掠过，榕树叶子簌簌的落了下来 ， 我的心里是一阵快慰又一阵悲戚选自微型小说选刊2013年7期（1）开头和结尾画线句子在文中分别有什么作用，请简要分析。（2）开头和结尾画线句子在文中分别有什么作用，请简要分析。（3）小说没有直接点明瘦女人是个盲人，而是通过多处描写进行暗示，请找出三处写在下面横线上。（4）小说没有直接点明瘦女人是个盲人，而是通过多处描写进行暗示，请找出三处写在下面横线上。（5）根据小说内容概括，文中的瘦女人是一个_的人。（6）根据小说内容概括，文中的瘦女人是一个_的人。（7）结尾说“我的心里是一阵快慰又一阵悲戚”，“我”为什么感到“悲戚”？（8）结尾说“我的心里是一阵快慰又一阵悲戚”，“我”为什么感到“悲戚”？10. （16分）阅读下面文章，完成下列各题。粥里春秋陆建华刚刚懂事，读过几年私塾的父亲就一字一顿地教我牢记：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”还多次让我跟着他高声朗诵悯农：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”念是念了，也歌唱式地朗诵了，其实只是挂在嘴上而已。年龄稍大以后，特别是亲眼目睹了村民们为了粮食所付出的艰辛劳动，才逐渐掂出这些格言和诗句的分量。三月播种。一家人随着东方的第一缕霞光早早起身，把冒出娇嫩芽尖的稻种，小心翼翼地均匀地撒在秧床上。四月插秧。辽阔的原野上，一方又一方的水田镜子般平整，倒映着蓝天白云，使人恍然觉得，那些身手矫健的插秧女是把碧绿的秧苗栽插在青天之上。五月，六月，七月。追肥，拔草，治虫。高温悄悄来了，村民们像照料子女一样侍候庄稼，不怕苦，不怕累，只要庄稼长得好，就喜笑颜开，心满意足。天热闷人，他们说：“好!不冷不热，五谷不结呀!”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜血淋漓，他们只是笑笑。终于，稻谷一天比一天饱满了，远远望去，一眼望不到边的稻田逐渐变得金光闪烁，气象万千。村民们不辞劳苦种植粮食的过程，使自幼在农村长大的我印象深刻，而村民们对粮食无比珍惜的情景，更是让我终身难忘!邻居房大伯，每当新谷登场，他最爱的是先煮一锅新米粥细细品尝。他喝粥时的陶醉神态，使人觉得，他喝的不是粥，而是人间难得一见的美食。更难忘的是，一碗粥喝罢，他要仔仔细细地把碗舔得千干净净，不留一丝粥液，那碗便如水洗过一般。第一次见房大伯舔碗，我很以为怪，回家告诉父亲，父亲神情庄重地说：“你记住，这就叫谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”此生见粥多矣!最难忘的是那个全民饥饿的年代，村民们被指示拆灶砸锅，全部到大食堂吃饭。那时家家断炊烟，户户无鸡鸣，食堂每天只供应两顿粥。分粥时，两名服务人员一人用大铁铲在一个大缸内不停地搅拌，让沉在缸底的少得可怜的米粒浮上来，另一人负责往满脸饥饿的村民碗里舀粥。说是粥，其实是稀汤，碗里的米粒屈指可数但是，在饥饿面前，人与人之间却显现出相濡以沫的真情。那时，我们大学生里多数男生到月底总要饿一两顿，甚至一两天。这时，早就留心的女同学会伸出援助之手：“呶，我这儿有吃不完的饭票，给你们”面对桌上小小的一卷饭票，男生们推来让去：“我不饿!我不饿!”饭票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其实，她们哪里是“吃不完”？他们哪里会“不饿”？这盘中粒粒，又岂止是普通的生活小事？我庆幸我的儿孙们赶上衣食无忧一天比一天幸福的时代。单就米粥来说，什么八宝粥、银耳绿豆粥、莲子荷叶粥等等，花样翻新，名目繁多。我仍然固执地要求我的儿孙们什么时候都不可忘记古训!儿孙们接受了我的意见，并付诸日常生活中。那一天，我见到正上小学三年级的孙儿，在饭桌上严肃地批评刚上小学的录女：“提醒你多少次了，你总是改不了到处丢饭粒的毛病!不是刚背过唐诗吗，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦啊!”我听后欣慰地笑了，笑着，笑着，却又不知怎的忽然间热泪盈眶（选自文人品粥，有删改）（1）对悯农的内涵，作者有一个深入理解的过程。请用四字词语填空。刚刚懂事，_年龄稍大，_上大学时，_。（2）根据具体内容，按要求答题。阅读第七段，展开想象，写出村民们笑笑之后会说的话。天热闷人，他们说：“好!不冷不热，五谷不结呀!”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜血淋漓，他们只是笑笑，说：“_。”第九段哪些细节表现出“相濡以沫”的真情？_。（3）下列对文章语言品析不正确的一项是（ ）A . 第三段“小心翼翼”写出村民劳作的仔细，“均匀”写出撒种动作的细致，二者各有侧重。B . 第四段描写村民稻田插秧，仿佛“栽插在青天之上”，劳动的场景富有诗意，充满美感。C . 第八段，邻居房大伯把碗舔得“如水洗过一般”，表现了他喝粥时专注而且陶醉的神态。D . 第十段中孙儿“严肃地批评”孙女的那番话，简直就像一位长辈在教育晚辈，颇有童趣。（4）文章以“粥里春秋”为题，蕴含了作者哪些情感？三、 诗歌阅读 (共1题；共2分)11. （2分）阅读下面古诗。行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）本诗抒发了作者怎样的感情？（2）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句写得好，请简要分析。四、 课内阅读 (共1题；共11分)12. （11分）阅读选文，完成下列小题。 甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？乙水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（1）甲文作者是_朝的刘禹锡，乙文作者是宋朝的_（人名）。 （2）翻译句子。 菊之爱，陶后鲜有闻。（3）甲文中与末句“孔子云：何陋之有？”首尾呼应的的句子是_。 （4）对甲乙两文内容的理解，下列说法错误的是（ ） A . 甲文作者自比诸葛亮、扬子云，并以孔子的话表达了自己虽然身居陋室，但安贫乐道以此为荣的自豪。B . 乙文作者自比陶渊明，希望人们不要贪慕富贵，要像菊花那样恬淡、隐逸、与世无争。C . 乙文作者从陶渊明谈到今世人，希望人们不要贪慕富贵，要像荷花那样洁身自好，不与世俗同流合污。D . 甲文作者从山到水再到陋室用类比的说理方式表达了陋室不陋，有德则馨的观点。五、 课外阅读 (共1题；共11分)13. （11分）阅读文言文，回答问题庄周家贫庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与 ， 我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”（选自庄子外物）【注释】贷粟：借粮。邑金：封地交纳的租税。忿然作色：生气而变了脸色。中道：道路中间。波臣：水里的小人物。激：引。吾失吾常与：我失去曾经做伴的（水）。处：安身之地。然：乃，就。（1）用“/”给下列句子划分停顿。（断两处）我将得邑金将贷子三百金可乎（2）解释下列句子中划线的词。故往贷粟于监河侯 于：_子何为者耶 何：_君岂有斗升之水而活我哉 活：_君乃言此 乃：_（3）将下列句子翻译成现代汉语。吾得斗升之水然活耳。曾不如早索我于枯鱼之肆！（4）根据文章内容，概括监河侯的形象特点。 （5）读完本文，你受到的最大的启示是什么？ 六、 诗句默写 (共1题；共6分)14. （6分）默写。 （1）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思） （2）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作） （3）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词） （4）_，山岛竦峙。（曹操观沧海） （5）终古高云簇此城，_。（谭嗣同潼关） （6）_，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌） （7）君问归期未有期，_。（李商隐夜雨寄北） （8）_，你却给了我整个枫林。（汪国真感谢） （9）我想那缥缈的空中，_。街市上陈列的一些物品，_。（郭沫若天上的街市） （10）我们强调小组合作的重要性，论语中“_，_”表明了小组中人人都有自己的优势和特长，人人都可以成为自己学习的榜样。 （11）诫子书中阐述“学、才、志”关系的句子是：_，_，_。 七、 综合性学习 (共1题；共11分)15. （11分）活动二：青春