个人校本研修心得体会

个人校本研修心得体会个人校本研修心得体会 我们倡导组织教师开展校本研修 并不是要否定或取代其 它教师教育方式 而是为教师专业发展开辟新的道路 下面是 还整理的 2 篇关于促进参加校本研修个人心得体会范文 2019 个人校本研修心得体会范文个人校本研修心得体会范文 网络研修与校本研修整合网络研修与校本研修整合 网络研修与校本研修整合培训项目培训胜利完成了 经过 这段时间的网络视频学习以及听取专家们的精彩讲座 收获可 谓是犹如金色的秋季一样硕果累累 这次网络研修与校本研修整合培训不但全面 而且细致 有专家对教材的精彩解读和分析 有课堂实录 还有耐人寻味无穷 的经验之谈 本次培训 让我们有机会聆听众多专家 学者权 威人士的讲座 倾听他们对教学的理解 感悟他们的思想方法 等 从规划自我 课堂设计 实施教学 自主研修等几个阶同步 段的学习培训 让我们从各个层面更新理念 从如何做个好老 师 培训虽然结束了 但却带给我们思想上的洗礼 心灵的震 撼 理念的革新 推动网络研修和校本研修整合项目 对于探 索现代信息技术与教育的全面深度融合 以信息化引领校本研 修模式的创新 优化研修内容 保持校本研修的常态化持续性 和系统性 促进教师专业化成长 具有积极的支撑与引领作用 本次培训学习让我收获颇丰 一 网络为教师自我反思提供了有效平台一 网络为教师自我反思提供了有效平台 网络教育教学资源为教师自我反思提供了条件 过去教师 要想学习教育理论 了解教育信息 只能靠学校或个人订的有 限几本教育教学杂志 以及图书馆中已陈旧的理论书籍 学习 渠道极为狭窄 网络的优势在于拥有无限的信息资源 而且不 受时空限制 网络上丰富的教育教学资源 为教师自我反思提 供了条件 二 网络为教师交流提供了有效平台二 网络为教师交流提供了有效平台 教师交流是校本教研中的关键环节 合作与交流可以把教 师个人的聪明才智进行加工凝结在一起 最后综合成远远大于 单个教师研究的简单相加效果 校本教研中的同帮互助 就是 教师群体之间相互探讨教育教学问题 提倡在校本教研中有不 同呼声 在一个群体中有不同思想 鼓励教师大胆评点 各抒 己见 促进教师共同成长 在网络时代 网络技术将全世界融 合为一个大家庭 让我们同处于世界任何一个角落 校本教研 中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组 还可扩展 到校际教研活动 网络上的教师群体 给教师与教师以及教师 与学生之间的交流提供了更好的平台 三 网络为教师专业引领提供了有效平台三 网络为教师专业引领提供了有效平台 强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径 是教师 专业发展的重要支撑 学校要积极建立网络平台 鼓励教师走 进网络 构建自己的舞台和获取教育教学资源的信息通 道 网上学习不受时间和空间的限制 很好实现了向专家 学习 请教 同专家交流 网上拥有丰富的专业知识和教学资 源 教师们不用走出家门 就能观摩到大量优秀的课例 吸取 丰富的专业知识 掌握先进的教学方法 在网络时代 每位教 师的成长与网络发展息息相关 教师要掌握基本的网络操作能 力 积极利用网络教育教学资源和网络交流工具 充分地进行 网络交流和学习活动 为校本教研开辟新的舞台 促进自身专 业更快发展 四 建立基于网上学习的以校为本的研修平台四 建立基于网上学习的以校为本的研修平台 以多媒体计算机和网络通信为代表的信息技术体现了当代 最伟大 最活跃的生产力 网络技术的迅猛发展与普及 对教 育思想观念 教育理论 教育内容 教育方法和教育手段等均 已产生了深刻的影响 网络的巨大优势在学校教育领域已经有 了充分的体现 鉴于学校的资源有限 网上学习就成为研修的 有效手段 网络为教师自我反思 教师交流 专业引领等校本 教研的三个核心要素提供了有效平台 五 网络研修和校本研修整合是难点五 网络研修和校本研修整合是难点 研修模式的创新 网络研修与校本研修整合结构性变化 使网络研修的广度与校本研修的深度有机融合提升研修工作的 力度 教师学习行为的改变 从个体被动的接受培训到网络社区 主动参与交互式学习研讨实践 从固定的学习变为常态化学习 组织机构和管理指导的落实 学校层面制度不健全 组织管理 层面任务设计脱离实际 校本资源和专业指导都遇到发展瓶颈 问题 通过这次培训学习 我们深刻认识到未来的教师应该是懂 网络 并能熟练运用网络为我们教学服务 充分整合校本研修 和网络研修将会成为未来最有效的途径和方法 因此 我们今 后应该做到 1 关注教师的发展关注教师的发展 以往我们常说教学要关注学生的发展 我认为教研也要关 注老师的发展 现在教师的职业倦怠已成为一种普遍的社会现 象 之所以如此 是因为许多老师没有自我提升的意识 以至于 回回上新课 次次走老路 这样教一年书的老师 和教二十年书的老师没有什么区别 有一位校长对老师们说 你一天不学习 不知道教什么 两天不学习 你要向学生学 三天不学习 你就得离开讲坛 下岗走人 与其抱怨工作的不 如意 不如认真学习 从工作中找到幸福感 因为心态决定状 态 停止抱怨你会站在成功的十字路口 你改变不了现实就学 会适应现实 2 重视教研的作用重视教研的作用 从事教育叙事研究是进行教学研究的有效途径 教育叙事 就是就是写解决教育问题的故事 是以叙事 讲故事的形式把 自己遇到了什么问题 怎样遇到这个问题和怎样解决这个问题 的整个过程叙述出来 写小论文和做小课题研究有助于教研工 作的开展 而且也能促进教师个人发展 3 探究校本研修与网络研修整合的方向探究校本研修与网络研修整合的方向 课堂的在职学习 要建立在反思与行动联系的基础上 课 堂教学是业务能力提升的主要途径 网络研修是培养合作教师 文化 构建学习型团队的必由之路 4 终身学习是教师义不容辞的责任 加强学习 一是学习专业教学理念 强化专业发展意识 二 是积累学科专业知识 奠定专业成长基础 三是磨练自身专业能 力 促进自身不断发展 虽然培训已经结束 但作为教师的提 高学习永远不会结束 相反 这是继续教育一个新的起点 今后 希望能够多参加类似的培训 在日常工作中积极参与学习 时 刻关注学生 关注课堂 在课堂教学组织中 发现问题深刻反 思寻找解决问题途径 同时注重协作 积极参与学校教研组开展 的一切活动 针对本次培训认真做好反思 整理学习笔记 把我们在培 训中学习到的知识应用到教学实践中去 边实践边总结边反思 不断巩固所学知识 真正做到学用结合 联系实际 学以致用 2019 校本研修培训心得体会校本研修培训心得体会 2 骨干教师研修培训骨干教师研修培训 得到参加 xx 市骨干教师研修培训的通知 心里是多么高兴 可也不由得感到自己肩上的担子重了 从 1996 年毕业以来 我 一直在边远的山村任教 多么渴望有这样的学习机会 能让自 己在学习中提升各方面的能力 而对这一难得的学习机会我一 定会好好的珍惜 也会将自己学到的知识运用到教学中 为我 县的教育做出应有的贡献 x 月月 x 日 我踏上了学习的征程日 我踏上了学习的征程 四天的培训 我不仅聆听到了专家们精彩的讲座 还与各 位同行们一起学习 生活 获益匪浅 也深知自己与各位老师 之间的差距 就此我的感悟也不少 收获一 感悟特级教师的成长之路 李煜老师用她那诱人的语言讲述了自己的成长之路 让我 十分佩服 教师工作是平凡的 但在李老师却能走出如此令人 敬佩的路来 她的成功不正是我们所有老师的楷模吗 聆听李老师成长的故事 不由得想到了自己 现在的我是 班主任 首先 要做一位学生喜欢的老师 用李老师的有效三 招 关心每一个学生 理解尊重真诚相待 运用教育的艺术 和智慧来指导自己的班级管理 它虽没有很深的教育理念 相 信朴实的话语会有意想不到的效果 其次 对学生要严慈相济 爱即是教育的基础 又是教育 的根本 在班级的管理中 爱要贯穿始终 与学生谈话不可居 高临下 要心平气和 与学生平等交流 时时要做好学生的思 想疏导 让学生成为你的朋友 对于犯错误的学生要给学生以 希望的台阶 让学生能与你交心 你这个班主任就成功了 最后 要创造学生喜欢的语文课堂 要向李老师那样 教 学中实现三个字 实 情 趣 时刻记住在课堂上我不仅是一 名语文老师 我也是一个学生成长的引领人 以趣激活 课堂 中必须引导学生去探究问题后的魅力 在有趣味 创新中乐意 的去学 总之 在教师成长的这条路上 只要你认真的 踏实的走 下去 我们也会像李老师那样走出一条有自己特色的路来 收获二 优秀教师应有独特的教学风格 广西师范大学王彦教授从不同的层面 不同的角度 阐述 了一位优秀教师的必备条件 教师的教学应有自己的风格 没 有教学风格的教师 个性和格调在教学中没有体现 教学就没 有吸引力 我虽从教已有 2019 年 但教学中总感觉懵懵懂懂 一直都 没有自己的教学风格 要铸就属于自己的教学风格 光具有改 革和创新的精神还不够 更重要的是教师把自己的教改方案和 思路付诸于实施 只有在不断探索和实验的过程中 自己才能 检验自己的教改方案和方法的有效性 也才能使自己的教学较 快地进入独特性阶段 并使自己的教学个性更鲜明地表现出来 人人都说优秀教师都是从教学改革与实验中形成自己的教学风 格的 听了王教授的讲座后 我觉得作为一位中青年教师 必 须要明确自己该往哪个方向走 不能毫无目标毫无方向地教学 更不应该 随大流 盲目地追求 分数至上 整天忙于 磨 学生 自己原有的教学风格会被 磨 得毫无棱角 在教学活动中也会 感到越来越心慌 今天自己身为骨干教师的培养对象 将代表的是一个学校 的教学方向 在教学中必须更新教学观念 不断学习和领会 大胆尝试 为打造自己的成长为骨干教师而努力 收获三 工作中 让我们也从赏识开始 学会赏识收获三 工作中 让我们也从赏识开始 学会赏识 听取马来西亚赏识教育专家曾桂安教授的讲座后 心情一 直很激动 曾校长深入浅出的语言为我们打开了赏识教育的大 门 在场的每一个听众无不动容 我沉浸在曾教授所营造的轻 松愉悦的氛围中 身心得到了一次精神的洗礼 曾教授认为 赏识教育 即是一种 真爱教育 是对学生 无 条件看得起对方 的教育 是啊 赏识是一种心态 允许学生失 败 但千万不要用 打击 羞辱 看不起学生 的负面心态看待 他们 而要用主动积极的心态来培养他们主动积极的品质 听了讲座后反观自己 发现自己拥有的太多 却也有太多 的抱怨 这些抱怨多来自于学生 其实 反思自己的教育教学 有时学生不能懂得我们的良苦用心 意识不到这是我们爱他们 的方式 苦恼与抱怨就油然而生 赏识就是让我们大家学会怎 样去爱 此时我想对曾教授说 谢谢您 让我更明确了如何 进行