语文人教版六年级下册复习修辞手法——比喻

复习修辞手法复习修辞手法 比喻比喻 正安县第一完全小学 向亚丽 教学目标 1 进一步掌握比喻句的特征 2 复习比喻的类别 3 引领学生辨别比喻句 4 学会在语境中灵活运用比喻 使句子更生动形象 教学重点 1 进一步掌握比喻句的特征 2 学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句 使句子更生动 形象 教学难点 在语境中灵活运用比喻 教学过程 一 导入 上课之前我们先来听一首好听的歌曲 播放视频 视频 问 从刚才的歌曲里 你听出了什么 上节课我们复习了修辞手法拟人和排比 这节课我们进行 比喻的复习 板书课题 复习修辞手法 比喻 二 复习比喻句的特点 问 到目前为止 我们学了哪些种类的修辞手法呢 比喻 拟人 排比 夸张 对偶 反复 设问 反问 其中比喻是最常见 的一种 说起比喻 我们都不陌生 从一年级到现在 他们像星星 一样散落在我们的课本和习作中 出示课件 翠鸟 2 有位教育专家说 一个小小的比喻 从小学一年级就开始 讲 一直到高三的高考复习还要讲 结果是学生仍然学不会 专家 的话说明了什么 比喻是什么意思呢 谁来给比喻句下一个定义 课件 比喻就是就是打比方 即抓住两种不同性质的事物的相 似点 把抽象的 难理解的一种事物比作另一种浅显 具体 生动 的事物的修辞手法就叫比喻 3 同学们 我们来看看这两句话 课件 北极星像一盏明亮的指路灯 高挂在天空 北极星高挂在天空 师 现在我们来探讨一下两句话相同和不同的地方 相同点 内容相同 都表明了北极星挂在天空 不同点 第一句话运用了比喻 表达的效果更生动形象 第二 句话较平淡 师 可见比喻能使表达的事物更生动形象 那么在这句话中 被比喻的事物是什么 比喻的事物是什么 连接两者之间的词 是什么 板书 本体 喻体 比喻词 师 北极星和指路灯是同一类型的事物吗 为什么能比喻呢 因为他们有相似点 很亮 师 那我们再来看一个例子 幻灯片 几对燕子飞倦了 落在电线上 蓝蓝的天空 电杆之 间连着几痕细线 多么像五线谱啊 停着的燕子成了音符 谱成了 一直正待演奏的春天的赞歌 师 这样的比喻表现了什么 燕子和音符是同一类型的事物吗 为什么能比喻呢 答 因为形状相似 师 从刚才的两个例句里我们明白了什么呢 生自由答 由此 让我们看到了比喻这种修辞手法 能够使描写的事物 更形象生动 富有感染力 也让我们明白了比喻句的本体和喻体之 间必须是不同类的事物 而且两者之间必须有一个相似点 三 复习比喻的类别 师 刚才我们知道了 比喻句有本体 喻体 和比喻词 但是 这三个部分在所有的比喻句中都必须同时出现吗 不是 师 根据三者之间关系的变化 比喻一般分为 板书 明喻 暗喻 借喻三种类型 师 下面我们再来看看这几个例句 幻灯片 1 长长的柳枝像小姑娘的辫子 明喻 2 太阳是个忠实的向导 他在天空给你指引方向 暗喻 说本体是喻体 比喻词常常由 是 成为 变成 这些词来 充当 3 我抬起头 看到母亲的双鬓又增添了一些银丝 借喻 由喻体来代替本体 本体和比喻词都不出现 直接把本体说成 喻体 师 那现在我们来判断一下比喻句的类别 出示课件 观潮 四 纠正思维误区 师 是不是含有比喻词的句子就是比喻句呢 出示课件 1 他长得很像他爸爸 作比较 2 天黑沉沉的 像要下雨了 表猜测 3 餐桌上摆满了我喜欢吃的菜 像鱼香肉丝 炒土豆泥 糖 醋排骨 表举例 五 学习运用比喻 运用比喻要注意以下几点 1 感情要鲜明 例如 写鬼子和写红军战士 一恨一爱 鬼子的目光变得凶恶可怕 那双手像鹰爪一般 揪住雨来 的耳朵像两边拉 2 必须找准相似点 例如 小妹妹像一只快乐的小鸟跳来跳去 相似点 快活 师 通过小故事 明确比喻句中相似点越贴切 比喻才会越 贴切 3 作喻体的事物要为人所熟知 运用比喻要力求在构思上创新 4 采用什么方法能想到具有相似点的喻体 联想 通过一个事物 想到与之相类似的另一个事物 六 课堂小结 联想是凭空而来的吗 不是 这需要我们有丰富的想象 力和丰富的知识 因此 我们平时多练习 多思考 才能写 出好的比喻句 给人以不同的感觉 七 课堂练习 1 补充句子 书籍是 书籍是 书籍是 2 用比喻的修辞手法对自己人物外貌进行描写 比如老师 同学 爸爸 妈妈 弟弟 妹妹 也可以是陌生人 看谁写好 七 板书设计 复习修辞手法 比喻 本体 比喻词 喻体 明喻 暗喻 借喻 找准相似点 展开丰富的联想 六年级语文句型复习教学设计 学习目标 1 通过学习 从语气和作用上了解几种句子的类型 2 通过练习 能够进行陈述句和反问句的互换 肯定句和双重否定 句的互换 直接叙述和间接叙述的互换 能扩句和缩句 教学重难点 重点 能够进行几种句型之间的转换 难点 了解句型的特点 教学过程 一 导入 今天我们来复习几种句子的类型和句子变换的练习 即 1 陈述句 反问句的互换 2 肯定句 双重否定句的互换 3 直接引用和转述句互换 4 扩句和缩句 一 首先我们来看看陈述句与反问句的互换 什么样的句子叫做反问句呢 指名答 出示 反问句并不是向对方提出问题 需要对方回答 而是用反诘 追问 的语气强调某个问题 表达某种感情 它是问句的一种特 殊形式 并不需要回答 答案就在句中 句末用问号 例如 难道这件事我做错了吗 怎么把陈述句变成反问句呢 指名答 出示 陈述句变反问句 加上 怎么 难道 等 句末加上 吗 呢 句尾句号变问号 如果有否定词的去掉否定词 没有否定词 的加上否定词 无 不 没有等 句子的意思保持不变 感情更加 强烈 反问句改陈述句也是同样的方法 下面我们来看几个练习题 出示 练习 请把下面的陈述句和反问句互换 1 她的生命艰辛而又壮丽 像一朵傲放于风沙中的仙人掌花 2 他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众 3 他不是一个坏孩子 4 在他遇到困难的时候 我们不能不帮助他 5 秦王我都不怕 我会怕廉将军吗 6 总是坐在家里的人 怎么会懂得大自然的文字呢 7 报纸的诱惑力如此之大 怎可一日不读它呢 请同学们先默看 1 4 题 你会了哪句说哪句 指名答 加星 1 4 和 2 3 号互相说 同样的方法进行 5 7 题 二 接下来让我们一起来学习肯定句和双重否定句的互换 肯定句大家非常熟悉 那么双重否定句有什么特点呢 怎么把可定 句变成双重否定句呢 指名答 加星 出示 双重否定句的语气比肯定句更重一些 但句意不变 方法是 加两个否定词 不 不 或 非 不可 或 没有一个 不 等 如 运动会上 全班同学都在为运动员加油 运动会上 全班同学没有一个不为运动员加油的 下面我们来做这样几道题 练习 1 作为一名少先队员 一定要讲文明 2 这次活动的经过你很清楚 3 这次考试很重要 我必须参加 4 人人都说桂林山水甲天下 5 年轻而富有才华的音乐家肖邦 满怀悲愤 离开自己的祖国 默看 指名答 同桌互相说 三 下面我们来研究一下直接叙述和间接叙述的转换 你了解什 么是直接叙述 什么是间接叙述吗 怎么把直接叙述变成间接叙述 呢 指名答 出示 注意三点 一是改变标点 二是改变人称代词 将第一人称 我 我们 改为第三人称 他 他们 如果前面的提示语确定是女的 就用女 她 一般都 用男 他 三是看句子的内容 有些句子个别的文字须改动 但不改变句子意 思 把间接叙述改为直接叙述也是同样的方法 下面来练习几道题 练习 1 妈妈对我说 今天晚上我有事 你和爸爸先吃饭吧 2 一位台湾同胞说 我是中国人 我爱中国 3 老牛对牛郎说 我不能帮你们下地干活了 4 姐姐说 她明天送给我一件生日礼物 默看 指名答 同桌互相说 四 扩句和缩句我们已经比较熟悉了 出示 扩句就是通过添加词语 把简单的句子扩充为具体 形象生动的句 子 缩句就是把复杂的长句子缩减 去掉附加成分 留下句子主干 扩句对大家来说不是难点 下面我们来说说如何缩句 指名答 出示 缩句可按三步进行 1 先把句子分成 谁 做什么 或 什么 怎么样 两部分 2 找每