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文档简介
1 / 3火烧云第一课时教学设计之一教学目标:、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,激发学生热爱自然,观察自然的兴趣。、学习课文生字词。、朗读课文。教学重点难点:理解火烧云颜色和形状的特点。教学具准备及辅助活动:火烧云颜色的图片,填空题的幻灯片。作业设计、安排:课内做火烧云颜色、形状变化的填空;课外做火烧云的样子,用一段话写下来。教学过程: 一、揭题,引起兴趣。、师出示火烧云的图片,问:同学们,你们看,这是什么?、出示课题的图片,今天我们学习第课火烧云、关于火烧云,你知道一些什么呢?、你想再从课文中知道什么呢?二、初读,感知内容。、自己读课文,要求:读准生字的音。、开火车读课文。2 / 3、你认为课文中哪些地方把火烧云写得很美,找出来读读看。三、精读,积累语言。学习课文第小节、我们先来看第三小节美在什么地方?、读第小节,圈出表示颜色的词。、你们想看这么多的颜色吗?、师出示,要求学生自己看像哪种颜色。、看了这么多,这么美的颜色,你想用哪些词来形容呢?、既然颜色这么美,我们能把它读得美吗?、这么多描写颜色的词,谁已经把它记住了吗?师出示幻灯片,课文填空。我们再来看、小节,它们是写火烧云的什么呢?。、分组自学、节,要求:a、你认为哪一节写得好,为什么?b、你能把它读好吗?、交流,小组派代表比赛谁读得好。、这么多的形状,你也想用哪个词来概括?、这三小节写得都好,因为作者把云想象成马、狗、狮等等,把云写活了,下面教师要让大家学着作者的样子来想象,看谁想得好,看谁想得有趣。3 / 3、学生看图想象。四、熟读,理清脉络。、课文中除了写火烧云的颜色,形状外,还写了什么?、火烧云上来了
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