20、要是你在野外迷了路

2020 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路 教学目标 1 会认 4 个生字 会写 9 个字 2 有感情地朗读诗歌 背诵诗歌 3 掌握一些辨别方向的方法 产生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣 教学重点 朗读诗歌 背诵诗歌 了解在大自然中辨别方向的几种方法 教学难点 明白辨别方向的科学道理 教学准备 相关课件等 教学时间 两课时 第二课时 教学目标 1 有感情朗读课文 体会大自然的奥妙和情趣 2 掌握一些辨别方向的方法 培养留心周围事物 发现科学知识的意识 3 能仿照课文的写法 写一些大自然中其它的指南针 教学重点 让学生知道什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向 教学难点 1 体会大自然的奥妙和情趣 培养学生留心周围事物 发现科学知识的意识 2 雪化得快的是南面还是北面 教学准备 相关课件等 教学过程 一 复习词语 导入 1 上节课 我们学习了 20 课的生字和词语 我们先来复习一下 大屏出示词语大屏出示词语 开火 车读 齐读 2 通过上节的初读课文 现在如果有个小朋友在野外迷了路很害怕 你会对他说点什么 齐读第一小节 3 导入 这节课 我们继续学习这篇课文 想想课文向我们介绍了哪些天然指南针呢 指名说一说 那这些天然的指南针是怎么为我们辨别方向的 二 新授 一 自学课文 请同学们自学课文 出示学习建议 1 小组合作读课文第 2 5 小节 思考 这些天然指南针是怎样帮助我们辨别方向的 2 用波浪线把它们圈出来 3 在小组内交流你所喜欢的天然指南针 二 交流 学习课文 学习第二自然段 1 谁来说说你们小组喜欢的天然指南针是什么 太阳 太阳怎么帮我们辨别方向呢 读读你画的句子 向导 是做什么的 2 中午的时候 太阳在南边 那早晨在哪儿呢 东边 下午呢 西边 小结 日复一日 年复一年 太阳每天从东边升起 中午时在南边 晚上又从西边落下 按照这样的轨迹运转 从不改变 是可以信任的 可靠的 所以文中把太阳比作了 出出 示 忠实的向导示 忠实的向导 1 1 我有一个真正的朋友 我高兴时他会跟我分享快乐 我遇到困难他会伸出援助之手 我有一个真正的朋友 我高兴时他会跟我分享快乐 我遇到困难他会伸出援助之手 可以把他称作忠实的 可以把他称作忠实的 4 看来 大家对 忠实 这个词语有了一定的理解 那么能用你的声音 把太阳的忠 实放声念给大家听吗 齐读 学习第三自然段 晴朗的白天 太阳可以为我们做向导 有一个小朋友非常聪明 即使是在黑夜里迷了路 他也很快辨清了方向 找到了回家的路 你们知道他用的是什么办法吗 找北极星 课文 哪一小节讲的是北极星 1 它是怎么帮助我们辨别方向的 它永远高挂在北方 你对北极星了解多少 2 介绍北极星 2 8 月在北边的天空 能找到像一把勺子的北斗星 离它不远的那颗 星就是北极星了 它永远高挂在北方 为人们指路 多么了不起的北极星啊 老师这有几个 赞美它的词组 你愿意选择一个填到句子里 饱含深情地夸夸它吗 出示 最好的指南针 黑夜里的保护神 盏指路的明灯 永远不变的向导 北极星真是 北极星真是 啊 啊 3 带着这样的情感 谁来读一下第三自然段 指名读 齐读 学习第四自然段 1 要是碰上阴雨天 那该怎么办呢 谁接着说它会怎么帮助我们呢 2 指名读 这小节中有一对反义词 你们找到了吗 出示 稠和稀出示 稠和稀 教学生字稠和稀 3 那你们能说说南边的枝叶长得稠密 而北边的枝叶却长得稀疏的原因吗 4 朗读这一自然段 学习第五小节 在阴雨天 大树能让迷路的人找到方向 到了冬天 积雪对在野外迷路的人 帮助也很 大 读第五小节 1 读第五小节 你读懂了什么 同桌交流 再全班讨论 预设 学生可能会说 我读懂了雪化得快的一面是南面 因为南面的太阳光强 所以 化得快 北面的太阳光弱 所以化得慢 在山上 房屋上的积雪是这样的 课文中讲得是哪里的积雪 沟渠里的积雪 沟渠里 化得快的那边是南还是北 我们来看看图 出示 沟渠中的雪图出示 沟渠中的雪图你觉得哪边化得快 化得快的那一面是北面 因为太阳光照到渠道的北面 南面的雪被渠道挡着了 太阳光照 不到 学习第六自然段 大自然中天然的指南针还真是不少 那么怎样才能找到天然的指南针呢 你能用课文第六 小节里的词语告诉大家吗 读第六小节第六小节 板书 细细观察 多多去想 细细观察 多多去想 齐读第六自然段 三 拓展小练笔 1 老师让你们去了解大自然还有哪些天然的指南针 你们有没有完成好这个任务呀 交 流 练说 出示课件 树桩 向日葵 苹果 苔藓出示课件 树桩 向日葵 苹果 苔藓 2 进行仿写训练 你能不能学着课文的写法向大家来介绍一种天然的指南针 1 自由说 可同桌讨论 2 指名说 3 写一写 4 交流 四 总结 大自然不光有很多的天然指南针 还有许许多多的奥秘等着我们去发现 希望同学们在 平时生活中要多看书 多请教 多观察 多思