语文人教版六年级下册1、文言文两则（学弈）_第1页
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文档简介

主备人郭英新审核人使用人 课题1 文言文两则 学弈 使用人修改意见使用人修改意见 教 学 目 标 能读通课文 理解课文意思 背诵课文 能了解古今语言的区别 能根据课后的注释理解课 文 能从课文中领悟到做事要专心致志 不可三心二意 的道理 对文言文产生兴趣 并尝试在课外读一些文言文 教 学 重 点 学生有感情地朗读课文 熟读成诵 理解课文内 容 明白课文中蕴含的道理 教 学 难 点 学生有感情地朗读课文 熟读成诵 理解课文内 容 明白课文中蕴含的道理 教 材 分 析 教具 课件 了解孟子的生平 学 情 分 析 本课是文言文 文言文名篇是我国历史文化宝库中的精品 是古代文学的结晶 要激发学生阅读文言文的兴趣 带领他 们身心愉悦的走进古色古香的文言文世界 对学生以后古典 文学的学习有很好的作用 教学环节师生活动个性化备课个性化备课 一 激趣 导入 同学们 今天我们来学一篇古文 板书 古文 什么是古文 古时侯的人写的文章自然就是古代的文章了 古文有时也叫文言文 古文和我们现在学的现代文有 很大的区别 我们现在学的文章 包括你们自己习作 课上的写的一些文章 都叫 白话文 白话文是 从 年的 五四 运动开始大力倡导的 古文 与现在的白话文有很大区别 今天 我们就来学习一篇文言文 学弈 读课题 解题 什么是学弈 请同学们通过阅读预习提示寻找答 案 学弈 学习下围棋 本文选自 孟子 的 告子篇 作者是孟 子 是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一 个例子 谁能简单地介绍一下孟子的资料 孟子 战国时期思想家 政治家 教育家 名 轲 字子舆 战国人 肯定人性本来是善的 都具有 仁 义 礼 智等天赋道德意识 提出了 富贵不能 淫 贫贱不能移 威武不能屈 等论点 著作有 孟 二 自读 课文 解 决疑难 按要 求读文 三 检查 自读情况 子 是儒家经典之一 读准字音 读通句子 画出不理解的词语 结合工具书和注释解决 字音 指名读文 纠正字音 hu w i h zhu f yu 诲 惟 鸿鹄 弓 缴 弗 若 曰 指读课文 读正确 流利 教师范读 指导文言文读法 学生练读 以学生自学为主 同桌合作学习 讨论每句话的 意思 教师点拨指导 学弈 参考译文 弈秋是全国最会下棋的人 让弈 秋教两个人下棋 其中一个人专心致志 只听弈秋的 教导 而另一个人虽然在听着 可是他心里总以为有 天鹅要飞过来 想拿弓箭去射它 这样 虽然他同前 一个人一起学习 却学得不如前一个 能说这是他的 聪明才智不如前一个人吗 我说 不是这样的 什么原因使得两个人学习的结果不一样呢 第一个人学习时专心致志 凡是弈秋说的他都记得 比较用心 所以比第二个人学得好 请大家谈谈学习本文的体会 四 再读 课文 理 解课文内 六 背诵 课文 分 组背 七 作业 做什么事只有专心致志 一心一意才能成功 你能联系实际说一说吗 让学生充分发言 认识到不专心产生的不良结果 增强做事专心致志的意识 在熟读 理
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