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文档简介

难忘小学生活难忘小学生活 单元导学单元导学 难忘小学生活 分成 成长足迹 和 依依惜别 两大板块 成长的足迹 这一板块分三个活动阶段 第一阶段 学习教材中 的阅读材料 了解活动建议 明确活动目标 讨论活动方案 并达 成 制作 班级纪念册 的共识 第二阶段 以制作 班级纪念 册 为轴心 学生自主合作 制定小组活动计划 确定分工与合作 的事项后分小组挖掘素材 多渠道收集资料 并围绕各个栏目分别 组织过程性交流 本堂课是在小结前阶段 同学情深 集体荣誉 活动收获的基础上 继续进行 师恩难忘 这一栏目的制作交流 学生将就活动中的收获和新生成的问题互相点拨 分享经验 共同 为本栏目的制作出谋划策 第三阶段 学生展示各自制作加工的文 集 小组间交流赏析 探讨活动成果 第一板块 成长足迹 学习目标 学习目标 1 通过读 阅读材料 中的文章 感受作者对小学生活的怀念 对母校 对老师 对同学的感情 2 回顾个人和集体的成长经历 懂得成长需要自己的努力 也 离不开学校的关怀 老师的教导和同学的帮助 3 用多种形式表达对老师和同学 对母校依依不舍的感情 并 立下美好的志向 教学重难点 教学重难点 充分运用多种语文形式 让学生回忆美好的小学生活 用心感 受老师的辛勤耕耘 在浓浓的师恩中找寻成长的足迹 教学方法 教学方法 引导回忆法 学习方法 学习方法 小组合作 讨论交流 学习准备 学习准备 教师学生通过各种途径收集相关资料 教学过程 教学过程 一 自学提示 1 读准阅读材料中的生字 2 读熟阅读材料中的文章 感受作者对小学生活有着怎样的 特殊感情 3 回忆自己的小学生活曾经有过哪些让你难忘的人 难忘的 事 难忘的课 难忘的活动 选择其中之一写下来 二 班级展示 有感情的朗读在组内推荐的优秀文章 调动学生对小学生活的 怀念之情 1 整理六年来自己获得的奖状 集体活动的照片 优秀习作等装在 成长记录袋中 2 搜集全班学生的照片和成长格言 以组为单位制成纪念册 三 小组活动 1 组内交流成长记录袋 关注同学的成长记录 2 畅谈成长中的故事 3 交流成长中的故事 4 展示小组内推荐的优秀的成长记录袋 5 展示小组的纪念册 四 拓展延伸 小练笔 用 80 200 字左
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