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文档简介

科技发展 利大还是弊大 教学设计 教学目标 1 了解辩论的意义 激发兴趣 2 通过针锋相对的辩论 是学生对科技发展对人类和 生活的影响有比较全面的认识 3 通过辩论的准备过程 进一步培养学生有目的搜集 资料的能力 4 通过辩论 进一步培养学生条理清楚 大方得体地 表达自己的观点 教学重点 1 通过针锋相对的辩论 是学生对科技发展对人类和 生活的影响有比较全面的认识 2 通过辩论的准备过程 进一步培养学生有目的搜集 资料的能力 教学难点 通过辩论 进一步培养学生条理清楚 大方得体地表 达自己的观点 教学方法 辩论式教学法 学习方法 自主 合作 探究 教学准备 1 学生提前搜集资料 2 提前布置教室 课时安排 1 课时 教学过程 1 激发兴趣导入 1 师 科技发展是一把双刃剑 他给我们生活带来很 大变化 同时也给我们带来一些新的问题 比如 汽车的 发明 在方便人们出行的同时 也带来了环境污染的问题 那么 怎样看待这个问题呢 今天这节课我们就围绕 科 技发展 利大还是弊大 这个话题展开辩论 首先 有情 主持人许智璇同学 2 主持人发言 二 宣布辩论规则 一 辩论流程 1 正方一辩开篇立论 时间 3 分钟 2 反方一辩开篇立论 时间 3 分钟 3 反方三辩驳对方立论 时间 2 分钟 4 正方三辩驳对方立论 时间 2 分钟 5 正方三辩提问反方一 二 四辩各一个问题 反方 辩手分别回答 每次提问时间不得超过 1 分 5 秒 三个问 题累计回答时间不得超过 1 分 30 秒 6 正方三辩提问反方一 二 四辩各一个问题 反方 辩手分别回答 每次提问时间不得超过 1 分 5 秒 三个问 题累计回答时间不得超过 1 分 30 秒 7 正方三辩质疑小结 时间 1 分 30 秒 8 反方三辩质疑小结 时间 1 分 30 秒 二 自由辩论 正反双方自由辩论 3 总结陈词 针对对方观点和己方的立场出发 总结本方观点 阐 述最后立场 3 比赛结束 4 评委点评 并公布获奖
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