语文人教版六年级下册14.卖火柴的小女孩

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 借助 MTV 精美的画面 通过朗读课文 让学生与作者的心灵产 生共鸣 体会小女孩命运的悲剧 社会的不公 从而产生高兴 悲伤 悲愤的思想感情 2 通过小组合作的形式 让学生讨论 女孩之死谁之过 这一问 题 从而挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神 重点 难点 重点 难点 1 引导学生从读中感悟 深入体会本文的中心 2 感受作者用最美的表现形式 描写最凄惨结局的写法 教学过程 教学过程 一 了解作者一 了解作者 导入新课导入新课 1 同学们 你知道安徒生吗 谁来说说你对他的了解 生 2 出示安徒生资料 出示安徒生资料 师 今天 安徒生爷爷给我们带来一位新的朋友 她就是 板书 卖火柴的小女孩 齐读课题 二 初读课文二 初读课文 整体感知整体感知 1 请同学们用自己喜欢的方式读书 把生字词多读两遍 老师给你 们配上音乐 生读书 2 检查读书情况 出示词语 出示词语 指名读 书读完了 用一个词来说说你的感受 生说 师 板书 高兴 生气 悲愤 说说你为什么会有这些感受 3 播放播放 MTV 动画动画 火柴天堂火柴天堂 进一步加深感受 师 画面上小姑娘那闪烁的大蓝眼睛中交替出现的希望与失望 的眼神 能让所有在场的人为之动容 为之流泪 4 动画后 继续谈感受 三 研读课文三 研读课文 体会感情体会感情 1 文章的哪些地方令你感到高兴 难过 生气 找出课文中有关 的句子 读一读 2 汇报 抓住第一次擦火柴部分 让你高兴的句子是什么 生 读 第一次擦火柴产生的幻想 出示句子 出示句子 这是一道奇异的火光 小女孩觉得自己好象坐在一个大火炉前这是一道奇异的火光 小女孩觉得自己好象坐在一个大火炉前 面 火炉装着闪亮的铜脚和铜把手 烧得旺旺的 暖烘烘的 多么面 火炉装着闪亮的铜脚和铜把手 烧得旺旺的 暖烘烘的 多么 舒服啊 舒服啊 指导读 高兴的心情 出示图片 图文对照读书 师 小女孩是在什么情况下擦燃这根火柴的呢 生 读书 出示句子 出示句子 她的一双小手几乎冻僵了 啊 哪怕一根小小的火柴她的一双小手几乎冻僵了 啊 哪怕一根小小的火柴 来暖来暖 和暖和自己的小手吗 和暖和自己的小手吗 指导读书 读出她的冷 语速缓慢 语调低沉 小女孩敢吗 生 从 终于 一词能看出什么 生 师 请 板书 联系前文看一看 生读书 出示课件 出示课件 师 小女孩为什么会在火柴的光亮中看到火炉呢 板书 火炉 生 师板书 冷 幻想是美好的 可毕竟要回到残酷的现实中 结果是什么样的 生读书 指导读书 幻觉消失了 小女孩依旧那么冷 心情怎样 生说 失望 请读出你的失望 齐读这句话 师 请带着自己的感觉 自由练读这一节 出示课件 出示课件 生练习读书 指名读 齐读 3 总结学法学习其他几次擦燃火柴部分 师 同学们按照刚才我们学习第五节的方法在小组内选择 6 11 节中的任意一节 在小组内合作学习 生自学 师巡视指导 汇报 师相机板书 四 通过对比四 通过对比 揭示中心揭示中心 1 幻景的美丽 现实的残酷 造成了什么结果