英语人教版三年级下册unit3 At the zoo教学设计

第二课时第二课时 一 教学目标一 教学目标 1 能够听 说 认 读 thin fat tall short 四个形容词 注 意告知学生它们是两对反义词 2 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物 外形特征 3 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作 4 培养学生要有热爱动物 保护动物的意识 二 教学重点二 教学重点 词汇 thin fat tall short 句型 Look at that It s fat 三 教学难点三 教学难点 句型 Look at that It s tall short fat 四 教学过程 四 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 听歌曲 At the zoo 2 复习一些已学过的小动物 2 呈现新课 Presentation 1 出示一张图片 学习新单词 tall T I have a beautiful picture Do you want to see it Compare these two monkeys Can you find some difference S 一个胖一个瘦 T Yes One is fat and the other is thin 教师出示另一张图 T look at this monkey It s fat 学习新单词 fat 通过分解法讲 解 f f a t t 教师板书并领读 教授句子 Be fat be fat be fat fat fat 教师配上表情动作 2 学习新单词 thin 教师课件展示另一副猴子的图片 边出示句子边讲授新 词 学生根据看到的图片说说动物单词 Look at the monkey It s thin 教师利用分解法讲解 th i I n n 教师板书并领读 出示句子 Be thin be thin be thin thin thin 教师有表情的边领 读边做动作 3 出示一副有大熊猫和小狗的图片巩固句型 Look at that It 4 学习新单词 tall 和 short 教师说 Today we have a new friend Who Look at the picture It s a giraffe It s tall 领读 giraffe 然后说 Look at that giraffe It s tall 同上用分解法讲解新单词 t t al l l 板书并 领读 讲授句子 Be tall be tall be tall tall tall 继续展示图片 A giraffe and a baby giraffe 对比长颈鹿 和小长颈鹿 教师强调 tall 和 short 此时 教师可播放动 画课件 将鼠标移到大长颈鹿的图案上 图案 giraffe 的下面 出现单词 tall 将鼠标移到小长颈鹿的图案上 图案 baby giraffe 的下面出现单词 short 用同样的方法学习 short 和 tall 5 完整播放动画 学生跟读学习单词 教师也可关闭 声音 让学生看动画读单词 6 播放 Let s learn 部分的录音 手指单词跟读 3 趣味操练 Practice 1 教师出示一张长颈鹿和大熊猫对比的图片 请学生 用学过的句形描述这张图 接着教师再出示一张猪和狗的对 比图 用 fat 和 thin 来描述这幅图 同上出示大熊猫和候子的 对比图 etc 2 Let s do 部分的内容 a 教师播放 Let s do 部分的录音 学生边听边说边做 此部分的活动 b 教师使用 Let s do 部分的动作图卡 让学生看图 做 动作 c 学生再次听录音 鼓励学生说出指令内容 同时请几 个学生上台前表演动作 4 巩固与拓展 Consolidation and extension 1 让学生了解 fat 和 short 的俩个意思以及反义词 2 了解参观动物园的注意事项 3 完成课堂练习 5 Homework 1 抄写单词每个 10 遍 2 描述一个你最喜欢的动物介绍给你的同桌用句型 Look at my It s 五 板书设计 五 板书设计 Unit 3 At the zoo Part A Let s learn Let s do tall fat thin short Look at that It s 教学反思 兴趣是最好的老师 在开始上课时 我更多的运用小 动物体貌特征去突出重点 突破难点 之后我用本班同学的 照片做对比 使学生在原有学习热情的基础上 又添上一把 柴 把 火 烧得更旺 把学习的自主权交给了学生 让学生 思维的火花产生碰撞 课堂上形成一片轻松活泼的气氛 真 正体现了老师的 导 的作用和学生的 主体 地位 在教学中 我构建了快乐的学习课堂 以学生发展为本 通过多媒体的运