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文档简介

习作教学 学会生存 教学设计 六 2 班 胡瑞芳 学习目标 1 激发学生珍爱生命 学会生存 具备自我保护的本领 能把自己看到 听到 读到的有关事情说清楚 并能发表自己 的看法 2 激发学生表达真情实感的欲望 会写亲身经历的一件自 我保护的事 并把事情的经过写具体 并与同学互改习作 教学重点 写一件亲身经历的事 记录成长中自我保护的经历 并把 事情写具体 教学难点 有条理地写出有关自我保护的事情 表达真情实感 课前准备 多媒体课件 课时安排 一课时 教学过程 一 创设情景 情景导入 课件出示图片让学生看图谈想法 我们今天 学会生存 这一话题的讨论 就显得更加及时 更加必要 它有助于大家树立自我保护的意识 使我们更加珍爱 生命 同学们 生命只有一次 学会生存 具备自我保护的本领 这是 你们每个人都将面临的课题 看到 学会生存 这四个字 你想到 了什么呢 二 打开思路 认真构思 1 说一说在我们的生活中可能会遇到哪些危险和灾难 我 们应该如何应对呢 请同学们先交流交流吧 如被反锁家中 在公共场所与家人走散 游泳时腿突然抽 筋 家中煤气突然泄露 抢劫 交通事故等 想一想应该怎么办 2 讲一件自己经历的或了解到的自我保护的事情 要把事情的起因 经过和结果讲清楚 说具体 还要谈一谈从 中得到的收获或启示 之后老师针对具体情况发表看法 对说得 不好的地方予以指正 借助交流讨论 培养学生用列举事实的方 法表达自己的观点的能力 3 老师帮助梳理 使学生积累一些自我保护的知识与生存本 领 老师小结 通过刚才的交流 使我们明确了许多我们可能遇到 的危险或灾害 其中一方是自然带来的 如洪水 雷电 地震 另 一方面是人为造成的 如受骗 抢劫 走失 交通事故等 应对 不同的危险或灾害 我们要采取不同的办法 不要慌张 冷静应对 先保护好自己 再想办法通知家人 只有具备自我保护的本领 我 们才能更好地生存 老师提示 为了大家能更有条理性地进行书面表达 请你们先 在草稿上写出题目 用几句简练的话列出提纲 之后我们分组交 流 具体说一说你打算怎么写 为什么这么写 通过这件事你想告诉 大家什么 一定要把握好文章的主题 三 交流构思 相互借鉴 1 引导学生回忆 汤姆 索亚历险记 和 鲁滨孙漂流记 中的写作方法 汤姆 索亚历险记 和 鲁滨孙漂流记 细节描写使人 身临其境 语言描写使人如闻其声 心理描写让人了解事情背后的 变化 侧面烘托使主人公的形象更加鲜明 按事情发展顺序写使文 章条理清楚等 2 谈一谈自己准备借鉴和运用哪些写作方法 让学
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