语文人教版六年级下册《习作三》教案

我的理想我的理想 习作指导教案习作指导教案 东山镇安产小学 金晓洪 教材分析教材分析 习作 我的理想 是人教版小学语文六年级下册第 三单元的口语交际 我的理想 的自然延伸 旨在让学生在习作的 过程中认识到树立理想的重要性 激发学生在学习和生活中为理想 而努力奋斗的情感 本次习作 不仅要突出习作主题本身具有的教 育价值 还要有意识地提高学生有条理地表达的意识和能力 教学目标 教学目标 1 在口语交际的基础上进行习作 学会有条理地表达 写出自 己的真实体验 并进行评议与修改 感受习作的快乐 2 尝试前后照应的写法 教学重点 教学重点 在口语交际的基础上进行习作 表达自己内在的真实体验 并 能对自己的习作进行修改 评议与欣赏 感受习作的快乐 教学难点 教学难点 尝试前后照应的写法 教学关键教学关键 指导学生学会列提纲和首尾呼应的写法 教学方法教学方法 讲授法 谈话法 议论教学法 讨论式教学法 启 发式教学法等 教学具准备教学具准备 多媒体课件 板书设计板书设计 习作三 我的理想 要求 1 自己的理想是什么 2 为什么有这样理想 3 准备怎样去实现自己的理想 4 试着运用首尾呼应的写法 教学设计 一 创设习作情境 1 畅谈未来 课前 老师提问学生三十年后的自己 说来分享 2 从学生的回答中你体会到了什么 理想是什么 指名回答 3 教师出示关于理想的名人名言 全班齐读 是的 理想是 种子 理想是希望 正因为我们心中有理想 所以我们才有努力的 动力 这节课 我们就动笔写一写自己的理想吧 4 明确要求 自读习作要求 根据学生回答板书 1 自己的理想是什么 2 为什么有这样理想 3 准备怎样去实现自己的理想 二 自由表达 1 畅谈理想 理想不仅是一个美好的名词 更是通过奋斗可以 实现的目标和愿望 俗话说得好 人无志而不立 那么 你的理 想是什么呢 谁愿意先和我们一起分享你的理想 生自由畅谈理 想 教师作适时的点评引领 2 理想没有好坏 对错 贵贱之分 如果一个人的理想是 为 人民服务 的 是对别人有益的 那么 他的人生也会很有意义 理想也不是一成不变的 很可能会随着年龄的增长 环境的变化而 改变 比如 鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生 远赴日本求 医 后来 在一次偶然之中 他发现医术只能救助中国人的身体 而不能医治国人麻木的心灵 于是 他决定弃医从文 用笔杆子唤 醒中国人的灵魂 孩子们 不管你有什么样的理想 我想 每一个 理想背后 也应该有一定的原因或者一个小小的故事 3 接下来就请四人小组互相说说你的理想背后的故事 注意 要尽量把故事说具体一些 4 指名说 5 一个理想 就是一段故事 也是一份幸福的期待 有人说 理想是用来追的 不是用来想的 为了实现理想 很多人为之付出 了艰辛的努力 才终于成功 乒乓球冠军邓亚萍大家都熟悉吧 你 们知道吗 邓亚萍身材矮小 手脚粗短 这对于一名运动员是很不 利的 但就是这样的一个人却创造了兵乓球的神话 出示课件 那她是怎样做到的呢 出示课件 除此之外 她付出的还有很多 很多 6 了解了这些 你心里在想什么 为了实现你的理想 你要怎 么做呢 同桌互相说 7 指名谈为了理想 应该怎么做 师适时引领 三 交流写作金点子 开始习作 1 师 孩子们 今天的理想与激情对于你的将来会是一笔宝贵 的财富 如果将它们记录下来 一定会成为人生旅途中的一份美好 回忆 写的时候 重点要把理想背后的故事 为什么会有这样的理 想 和你准备为之付出怎样的努力写清楚 还可以试着运用首尾照 应的写法安排自己文章的结构 2 为了让文章写得更精彩 你还有哪些写作小窍门 3 学生交流 真情实感 详略得当 列提纲 4 本次习作最重要的是把 为什么有这样的理想 和 怎样实 现自己的理想 这两个问题写清楚 列 重点部分的写作提纲 5 学生完成提纲 重点交流中间部分 师生共同指导完善 6 同桌互相提出修改意见 7 出示习作提纲的例子 出示课件 开头 我的理想是什么 中段 1 为什么有这样的理想 原因一 原因二 原因 三 2 我准备怎样实现自己的理想 途径一 途径二 途径三 结尾 期待着理想实现后的心情 感受 首尾呼应 五