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文档简介

七步诗 教学设计 教学目标教学目标 1 能借助拼音认读本课 4 个生字 羹 漉 菽 釜 2 了解 七步诗 的由来 能大致了解古诗的意 思 3 能背诵古诗 体会作者的思想感情 教学重点教学重点 1 理解古诗的意思 2 了解七步诗的由来及其作者 教学难点教学难点 了解古诗的意境 体会作者的思想感情 教学过程教学过程 一 歌曲导入 由之前音乐课学过的一首林俊杰的 曹操 来导 入本课 2 提问三国势力的划分及各自的地理位置 二 了解作者 1 曹植何许人也 由四点了解 曹操的儿子 三曹之一 大文学家 才高八斗 的主人公 2 具体了解三曹之间的关系 3 了解本诗的写作背景 三 学习古诗 1 下面我们要学会读这首古诗 在读古诗时我 们还要认识今天另外要学习的一个生字 萁 2 生先读 师范读 划分节奏 3 理解诗意 学习第一句 煮豆持作羹 漉菽以为汁 让学生结合书本上给出的注释来理解第一句 因 为书中直接给出了第一句的句意 学生理解起来没有 太大的难度 学习第二句 萁在釜下燃 豆在釜中泣 同样结合书下的注释来理解 学习第三句 本自同根生 相煎何太急 书中没有给出任何注释 需要让学生结合之前的 句意来理解最后一句 逐句分析理解诗意以后 再来理解整首诗的意 思 请学生来说说你所理解的诗意 4 感悟诗情 这是一首以 兄弟 为题所作的诗 全诗中并 未出现兄弟二字 那么我们可以从哪里看出 兄弟 两字呢 仔细体味诗的最后一句 说说你从这句诗中读 出了什么 这首诗在表达上有什么特点 四 谈谈收获 1 学习了这首诗 你有什么样的体会 或者说 你认为兄弟手足之间应该怎样相处 2 同学们 再也没有比兄弟反目 同胞相残
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