英语人教版三年级下册教学设计

PEP PEP 小学英语小学英语 三年级上册三年级上册 UnitUnit 6 6 A A Let sLet s learnlearn 一 教学目标 1 知识技能目标 1 能够听 说 认读有关数字单词 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 并在适当的情景中运用 2 能够用 How many 及其回答 与其他同学询问物品数量 2 情感态度目标 1 开展趣味性任务 激发学生的学习兴趣 树立自信心 2 在实施任务的过程中 培养学生与人交往和合作的能力 3 培养学生良好的学习习惯 做到积极参与 大胆发言 二 重点 有关数字的五个单词的发音 难点 综合运用这些单词 三 教学内容与学情分析 本课为 PEP 小学英语 三年级下册 Unit 6 A Let s learn PEP 小学英语教材以话 题为纲 以交际功能为主线 兼顾语言结构 逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言 任务 本单元的话题为数字 教学内容与学生的实际生活紧密相连 本课为这一单元第一课 时 要求学生听 说 认读五个数字单词 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 并能用 How many 及其回答 与其他 同学相互询问物品数量 本课所学习的数字较为枯燥 应注意吸引学生的注意力 激发学生 的学习兴趣 多采用接受性强的游戏开展活动 本课的教学对象为三年级学生 他们活泼好动 注意力容易分散 爱表现自我 乐于表 达 他们对直观 新颖 有趣的内容感兴趣 喜欢参与游戏 竞赛等趣味活动 四 课时安排 1 课时 五 教学方法 本课的教学设计以 英语课程标准 的一级目标为理论依据 紧紧围绕 教师为主导 学生为主体 的教学思想 根据学生的年龄特征和认知规律 采用情景教学法 整体语言教 学法 全身动作反应法以及任务型教学途径等 设计形式多样的课堂活动 引导学生积极参 与 感受成功 体验快乐 建立自信 从而激发学生的学习兴趣 为进一步学习英语打下一 个良好的基础 以六一儿童节为背景 通过描述在广场上发生的事情为主线 学习数字 11 15 六 教学手段 1 课件 2 单词卡 3 五个数字图片等 七 教学过程 一 一 WarmWarm upup 1 Free Talk 与学生交流相互之间的姓名 拉近师生间的距离 A Hello I m What s your name B My name s Nice to meet you A Nice to meet you too 伴有握手动作 通过师生互动 复习旧知并拉近师生之间的距离 营造英语学习的氛围 2 Sing a song Ten little candles 复习数字 1 10 活跃课堂气氛 3 Can you say your father s or your mother s telephone number 二 LeadLead inin 1 T Children s Day is coming I have some gifts for you Can you guess what are they 拿出准备好的礼品盒 学生进行猜测 最后说出有铅笔 尺子 橡皮 2 T Do you know how many 教师取出铅笔问学生 引导学生进行 count Ss One two ten T Yes it s eleven 三三 PresentationPresentation 1 Present eleven 11 T Show the word seven 在出示单词之前 先让学生比较异同 帮助学生理解 讲解单词让学生联想字母为 even 的单词 教育学生在学习新课的同时学会联想和复习 旧知 2 Present twelve 12 在十一支铅笔基础上再加一支是多少 Let s count 让学生比较 two 和 five 注意发音的相同之处 3 Present thirteen 13 T Look at the picture How many apples do you see 复习水果的同时 向学生 展示 12 巩固所学 I see 12 再加一个苹果 How many now Yes it s Thirteen 对比 three 教学 13 领读齐读 4 Present fourteen 14 I have another gift for you How many rulers do you see Yes it s fourteen Do you know this word four 让学生根据旧知学习新单词 5 Present fifteen T What s this It s a ruler Now how many rulers do you see It s 15 结 合 five 教学新单词 fifteen 在呈现动物新单词时 老师一边范读单词 一边将词卡贴在黑板上 学生听听 做做 说说 充分调动学生的多种感官来感知新词 同时将单词融入句子当中进行操练 做到词不 离句 通过朗朗上口的说唱节奏来调动学生的热情 活跃课堂气氛 6 播放课文插件录音 学生跟读 7 Let s chant How many pencils do you see Eleven eleven eleven How many rulers do you see Twelve twelve twelve How many erasers do you see Thirteen thirteen thirteen 体现新课标教学词不离句 的原则 四 四 Practice Practice 1 Look at the words on the board Read the words after the teacher 2 放课件再次重现单词强化单词的读音 3 Game 拍单词 Have two students come to the front Listen and pat the words And The quicker is the winner 老师出示动物图片 下面的同学读单词 台上 的两个同学去拍相应的单词 在竞赛游戏中将单词的音 形 意结合起来进行练习 4 Open the books Listen point and say 让学生的注意力回到课本中的图片和单词上 听录音 指一指 读一读 一边听 一 边指着书上相应的图 力求做到 眼到 手到 口到 心到 让学生熟悉课本内容 利用课 本资源来巩固新单词 培养了学生听音辨词的能力 五 趣味操练五 趣味操练 1 Game A Lucky box 一个小盒子 盒子的每一面都有一个本节课学的单词 同学们轮流扔盒子 哪一个单 词在上就要说 It s a 在游戏中轻松愉快地操练巩固六个单词 2 Let s link 学生看图片回答 读出单词并说出数字 六 六 EmotionEmotion 举行捐赠活动 为灾区孩子献爱心 让他们有一个快乐的儿童节 教育 学生 Share your good things with others 与别人分享美好的东西 七 七 HomeworkHomework 1 Listen and read the words 2 Make a new sentence with How many do you see I see 作业将英语 学习由课堂延伸到课外 让学生做到活学活用 学以致用 板书设计板书设计 Unit 6 A let s learn How many do you see eleven I see twelve thirteen fourteen fifteen 课后反思课后反思 在本课的教学中我根据学生的年龄特征和认知规律 采用情景教学法 整体语言教学法 全身动作反应法等多种教学方法 设计了形式活泼的趣味课堂活动 引导学生积极参与 感 受成功 体验快乐 建立自信 从而激发学生的学习兴趣 1 在真实的语言情景中感受新知 本课五个数字单词全部利用课件和实物来呈现 这些数字为学生们所熟悉 数字的呈现 吸引了学生的注意力 他们在亲身体验中通过多种感官来感知新词 单词的呈现与句子有机 地融入在一起并配以动作 让学生动起来 让课堂活起来 做到了词不离句 符合语言学习 的规律 学生易于理解和掌握 2 在形式活泼的趣味活动中操练新知 本课组织学生开展了 幸运魔方 拍单词竞赛 等趣味游戏活动 在活动中不知不 觉地操练所学的内容 让学生在玩中学 在学中玩 同时培养学生听说英语的能力以及使用 英语来完成任务的能力 3 在轻松愉悦的课堂氛围中体验快乐 本课的教学对象为三年级的学生 他们