语文人教版六年级下册舍本逐末

舍本逐末舍本逐末 教学目的 教学目的 1 正确流利地朗读文章 通过多种形式的诵读 感受文言文的 特点和韵味 2 把握文章大意 点拨学习文言文的方法 3 理解文章蕴含的深刻道理 激发学习文言文的兴趣 教学重点 教学重点 正确朗读 联系注释结合自己的语言表述文章大意 教学难点 教学难点 积累学习文言文的方法和语感 教学过程 教学过程 一 回顾故事 导入新课一 回顾故事 导入新课 1 师 同学们 语文园地五里有一则成语故事 舍本逐 末 板书课题 齐读课题 理解本末的意思 师 短横在木之下 本意为树根 长横在木之上 本意为树稍 舍本逐末这个成语是什么意思呢 请打开书 121 面 快速浏览这个 故事 学生浏览 师 人们用舍本逐末来比喻 生 做事不抓主要问题 而专顾细枝末节 师 是的 故事的结尾 写明了这个成语的意思 我们拿笔划 记下来 2 这个成语故事出自 战国策 齐策 原文中有这么一段 出示课件 齐王使使者问赵威后 书未发 威后问使者曰 岁亦无恙耶 民亦无恙耶 王亦无恙耶 使者不说 曰 臣奉使使威后 今 不问王而先问岁与民 岂先贱而后尊贵者乎 威后曰 不然 苟无岁 何以有民 苟无民 何以有君 故有舍本而问末者耶 二 初读文章 指导读音 断句二 初读文章 指导读音 断句 1 师 能读通吗 请自由读 争取把每一句话读通顺 2 学生自读 3 反馈点拨 师 指导耶 说的读音 师 会读了吗 先试试这两句 出示课件 齐王使使者问赵威后 臣奉使使威后 今不问王而先问岁与民 岂先贱而 后尊贵者乎 指导第一句 指名读 出示课件 齐王 使 使者 问赵威后 师范读 这句话中出现了两个 使 文言文很讲究断句 正确的断句能帮助我们更好地理解句意 指名读 请你再读一次 齐读 全班一起来 指导第二句 指名读 这一句应该也难不倒你们 谁来 你读文言文很有感觉 和老师所划分的节奏一模一样 出示课 件 臣 奉使 使 威后 今 不问王 而 先问 岁与民 岂 先 贱 而 后尊贵者乎 男生读 齐读 4 轮读全文 5 齐读全文 三 再读梳理 读懂文意三 再读梳理 读懂文意 1 师 读得真好 文言文和现代文成语故事的语言表达可大不 一样 请同学们一边读文言文 一边对照成语故事 理解字词 把 句子读懂 出示课件 齐王 使使者问赵威后 书未发 威后问使者曰 岁亦无恙耶 民亦无恙耶 王亦无恙耶 使者不悦 曰 臣奉使 使 威后 今不问王而先问岁与民 岂先贱而后尊贵者 乎 威后曰 不然 苟 无岁 何以有民 苟无民 何以有 君 故有舍本而问末者耶 齐王 战国时齐王建 齐襄王之子 赵威后 战国时赵 惠文王妻 惠文王死 其子孝成王立 因年幼由威后执政 发 悦 奉使 使 然 苟 生自由读 师 好了 同学们 有读不懂的吗 谁来说说这些标注了序号 的字词在文中的意思 学生随机讲 全部讲完后出示正确注释 师 对照成语故事 帮助我们理解了文言文的字词 2 课件出示 师 同学们请看 这组句子里有一个很关键的字 是 齐王使使者问赵威后 威后问使者曰 今不问王而先问岁与民 生 问 点击课件 突显红字 问 师 仔细想想这三句话中的 问 意思完全一样吗 谁来说 一说这三句话的意思 问候 询问 问候 询 问 师 同一个字意思可能不一样 我们还要学会联系语言环境更 灵活地理解 3 师 以 问 为线索 我们能理清这件事情的大概经过 谁来用 自己的话简要地说说 这是怎么一回事儿 生 齐国国君派使者问候赵国威后 威后询问使臣齐国 的收成 百姓 国君怎么样 使者不高兴 认为威后轻视国君 威 后说明了原因 四 品读对话 领悟思想四 品读对话 领悟思想 读通读懂了 我们还得读出人物的思想 思想 就隐藏在他们 的对话中 出示课件 岁亦无恙耶 民亦无恙耶 王亦无恙耶 臣奉使使威后 今不问王而先问岁与民 岂先贱而后尊贵者乎 不然 苟无岁 何以有民 苟无民 何以有君 故有舍本而问 末者耶 1 师引读 齐王使使者问赵威后 书未发 威后问使者曰 生读 师 谁用现代语来问问 生 师 长辈们平时跟我们拉家常 也是这样问这问那 谁能读出 这种感觉 指名读 点拨 还不够亲切 还不够和蔼 还可以随和 一点 师引读 使者不悦 曰 师 使者为何不悦 生 使者认为 齐国表示友好 威后轻视国君 师 我们现在就是齐国使者 谁来与威后对话 用我们现代语 说 指名几生 师 轻视对方的国君 这在外交上可是大为不敬的事 怪不得 使者不悦 一起读 指导朗读 不悦的情绪还不够 再读 师引读 威后曰 师 谁来替威后与使者对话 现代语 指名几生 师 威后是一国太后 不但没生气 反而笑着说明了原委 这 份气度谁能读出来 指名几生 师 威后的意思其实就是 课件出示 苟无岁 则无民 苟无民 则无君 齐读 师 两个句子意思一样 语气大不一样 谁来说说 生 反问 表达更强烈 更启发人思考 师 再来读读这两句话 读出不同的语气 分男女读 师 反问句读的时候语调要上扬 再读 师范读 请 1 大组同 学读 2 师 读着读着 你们有没有发现 使者和威后的观点有什么 不一样 生 使者 国君最尊贵 威后 收成和人民最重要 贵 贱 到底什么是最重要的 师 是啊 使者认为 岂先贱而后尊贵者乎 课件出示 男生读 威后认为 故有舍本而问末者耶 课件出示 女生读 师 在使者心里 以君为贵 在威后心里 以民为本 你们更 加认同谁的观点呢 说说自己的见解 指名几生 师 是啊 在我国古代 以农耕为本 而自古以来民以食为天 有了前两者 才有国君的存在呀 板书 岁 民 君 作为一国的统 治者 威后心中很明白 生读 苟无岁 何以有民 苟无民 何以有君 师 有民才有国 有国才有君 这是一国之主的英明之处 生读 苟无岁 何以有民 苟无民 何以有君 师 哲学家孟子也有类似的思想 他说 民为贵 社稷次之 君为轻 3 师 只有认清了什么是本 才能做到不舍本逐末呀 4 师 成语舍本逐末就出自这个典故 你们还知道哪些与它意 思相近的词语吗 5 师 我们一起来了解一下 齐读 舍近求远 贪小失大 本末倒置 舍本求末 其实 舍本求末就是舍本逐末的另一种说法 拿起笔 把这几个成语摘抄在成语舍本逐末的旁边 这些成语都是比喻做事不从根本的主要的方面着手 只追求细 枝末节 6 治理国家要分清本末 学习生活 同样也要分清本末 和周 围的同学讨论一下 想想哪些行为是舍本逐末 要提醒大家警惕的 只顾 而 无疑是舍本逐末 小组讨论 指名汇报 五 诵读全文五 诵读全文 1 舍本