语文人教版六年级下册12、《为人民服务》

1212 为人民服务为人民服务 第第 二二 课课 时时 教学过程 教学过程 一 启发谈话 明确学习目的一 启发谈话 明确学习目的 同学们 上个课时我们预习了课文 初步明确了毛泽东同志这篇讲话的时代背景以及 课文内容 本节课我们着重理解这篇讲话是围绕一个什么中心写的 是怎样围绕中心一层 一层论述的 以及我们应该向张思德学习些什么 二 整体入手 明确中心二 整体入手 明确中心 学生带着思考题自读全文 1 本文围绕一个什么样的中心思想来写的 2 你是从哪些地方看出来的 全文围绕 为人民服务 这个中心来写的 一是 为人民服务 提示了讲话的中心 二是 我们这个队伍完全是为着解放人民的 是彻底地为人民的利益工作的 点明了文章 的中心 阐述了我们党及其领导的军队的性质 宗旨 是作者论述的中心论点 三 分层详读 理解课文内容 三 分层详读 理解课文内容 1 讲读第一层 1 朗读第一层 2 学生思考 这一层中的第 1 2 句是什么关系 因果 3 学生练习 用因果关系读第 1 2 句话 4 学生思考 哪些词具体说明了党和人民的密切关系 完全 彻底 5 板书 宗旨 完全 彻底为人民服务 3 讲读第二层 1 指名读课文 2 理解 固 本来 于 比 重于泰山 即比泰山重 轻于鸿毛 即 比鸿毛轻 3 思考 为什么说 为人民利益而死就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民和 压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻 启发学生从看过的电影 电视中的正 反两面的人物来理解 为人民利益死死得光 荣 有价值 替敌人卖命 损害人民利益 死得不值 为人民所痛恨 4 小结 这一层中讲人死的两种不同意义 着重指出 为人民利益而死 就比泰山还重 重于泰山 5 板书 死的意义 轻于鸿毛 3 讲读第三层 1 第一大组读课文 2 思考 为什么说只要我们为人民的利益坚持好的 改正错的 我们这个队伍就一 定会兴旺起来 会得到人民群众的拥护和支持 3 用词素分解理解 精兵简政 的意思 4 这段话句与句之间在逻辑上是怎样联系起来的 先指出我们是为人民服务的 就不怕别人批评 再举例说明这样做的好处 强 调我们务必这样做 5 板书 不怕批评 坚持好的 改正错的 4 讲读第四层 1 第二大组读课文 2 理解 五湖四海 死得其所 的意思 3 给这段课文划分层次 学生动手 教师巡视 然后师生讨论订为 4 层 4 思考 第 1 层与 2 3 4 层是什么关系 因果 5 思考 为了取得全民族的解放 我们必须怎样做 6 利用学生对 5 的回答板书 不怕困难 不怕牺牲 努力奋斗 5 讲读第五层 1 第三大组读课文 2 理解 哀思 寄托 的意思 3 思考 为什么要使整个人民团结起来 团结才有力量 才能实现共同的革命目标 4 板书 寄托哀思 团结人民 四 回归整体 总结全文四 回归整体 总结全文 1 概括文章的中心思想 本通过悼念张思德 讲为人民服务的道理 号召大家学习张思德完全 彻底为人民 服务的精神 团结起来 打败日本侵略者 2 写作特点 1 文章在围绕 为人民服务 这一中心思想论述时 注重摆事实 讲道理 条理清 楚 2 本文的语句在逻辑上结构严谨 五 课堂练习 五 课堂练习 1 划去下列词语中错误的读音 困难 n n n n 还 hu n h i 要兴 x ng x ng 旺 2 解释带点字的意思 1 精 兵 简 政 2 死得其所 3 填空 为人民服务 这篇文章先总述 再从 1 2 3 4 四个方面分述 最后指出开追悼会的目的是 六 课外练习 六 课外练习 1 背诵课文中自己喜爱的章节 2 完成练习册 七 附板书设计七 附板书设计 1 宗旨 完全 彻底