语文人教版六年级下册为人民服务的第二课时

12 为人民服务 主备人宗有芬集体备课人 授课内容 为人民服务 第二课时 教学目标 知识目标 知识目标 朗读课文 背诵自己喜欢的部分 能力目标 能力目标 了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这 个中心思想之间的关系 情感态度价值观目标 情感态度价值观目标 理解课文内容 受到革命人生观的启蒙教 育 继续领悟围绕主要意思分层论述的表达方法 教学重点领悟围绕主要意思分层论述的表达方法 教学难点领悟围绕主要意思分层论述的表达方法 课前准备多媒体课件 教学活动过程个性备课 一 复习导入一 复习导入 1 自由读课文 思考这篇课文的题目是 为人民服务 课文从哪几个方面讲了应如何为人民服务 2 教师小结 这五个自然段讲了五层意思 每一个自然段 都可以独立成为一段 二 精讲点拨二 精讲点拨 一 学习第一段 1 自由读第一段 结合这一段中的词语说说什么是为人民 服务 2 出示 我们这个队伍是为着解放人民的 是为人民的利益工作的 我们这个队伍完全是为着解放人民的 是彻底地为人民的 利益工作的 板示出这两句话后 让学生读一读 比较比较这两句话有 什么不同 从带点的词语中能体会出什么 请同学们谈一 谈 二 学习第二段 1 学习第二段 可让学生先自己读一读第二段 画一画有 哪些句子不理解 然后提出不懂的问题 2 讨论 1 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 这句话的意思是 人总是要死的 有的人的死有价值 有意义 比 泰山 还重 有的人的死无价值 无意义 比 鸿毛 还轻 学生活动 说说什么人的死比 泰山 还重 使学生深入 领会 为人民服务 的含义 2 张思德同志是为人民的利益而死的 他的死是比泰山 还要重的 3 带着体会到的感情再读课文 通过朗读 进一步加深对 课文的理解 三 学习第三段 1 让学生默读课文 想一想我们应该怎样对待自己的缺点 从课文中画出有关语句 1 因为我们是为人民服务的 所以 我们如果有缺点 就不怕别人批评指出 不管是什么人 谁向我们指出都行 只要你说得对 我们就改正 你说的办法对人民有好处 我们就照你的办 提问 这段话共有几句 每句说的是什么 句与句是怎样 连起来的 2 只要我们为人民的利益坚持好的 为人民的利益改正 错的 我们这个队伍就一定会兴旺起来 这句话讲的是 人民的利益是衡量对错的标准 要使我 们的队伍兴旺起来 就必须从人民的利益出发 坚持好的 坚持对人民有益的 改正错的 改正对人民无益的 3 自读课文 进一步深刻体会文章的含义 四 学习第四段 1 自读课文第四段 画出你认为重要的句子或不懂的句子 然后在小组中说说你对重点句的理解 最后再把不懂的句 子提出来 小组里的几个同学共同讨论 互相补充 2 集体讨论 1 请学生读自己画出的重点句 再谈谈自己的理解 我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地 但是 还不够 还要更大些 才能取得全民族的解放 我们的同志在困难的时候 要看到成绩 要看到光明 要提高我们的勇气 我们的干部要关心每一个战士 一切革命队伍的人都要 互相关心 互相爱护 互相帮助 3 指导学生背诵课文第 3 4 自然段 五 学习第五段 1 让学生自己读课文 边读边思考 为什么要开追悼会 指导学生理解开追悼会为了怀念死者 怀念那些曾为人民 服务 为人民做过贡献的人 同时开追悼会也能使人民更 加团结 使整个民族团结起来 三 达标测评 总结课文中心思想三 达标测评 总结课文中心思想 1 提问 这篇讲话的中心思想是什么 2 这个中心是怎样一层一层表达出来的 3 让学生带着这个问题再读课文 然后按板书提示指名谈 一谈 作业设计 1 背诵课文中自己喜爱的章节 2 完成练习册 板书设计 12 12 为人民服务为人民服务 我党宗旨 完全 彻底 我党宗旨 完全 彻底 死的意义死的意义 为人民不怕