语文人教版三年级下册介绍我自己

介绍我自己 习作评改课教学设计 照镜子 巧打扮 干净 漂亮 有内涵 长治市城区新华小学 黄燕 讲评目的 充分肯定学生的习作 采用多种方式给予赏识 培养学生的 作文兴趣 增强学生习作的自信心 在习作评价的过程中 鼓励学生自由地发表自己的见解 尊 重富有个性和创意的表达 3 培养学生自我修改作文的能力 讲评要求及形式 通过 照镜子 审读习作要求 对照优秀范文 病文 让学生 明白怎样才能把 文章写得干净 漂亮 有内涵 干干净净 找出文中的错别字 不恰当的词语和标点 不通顺的句子 并改正 漂漂亮亮 修改重点段落 能列举具体的事例来介绍自己的性格或爱 好 有有内内涵涵 能够修改作文结尾 做到首尾呼应或点明题目 讲评过程 一 激发兴趣 出示课题 1 好文章是改出来的 今天我们就一起来修改四单元的习作 介 绍我自己 读课题 照镜子 巧打扮 学生质疑 打扮谁 怎么打扮 镜子在哪里 怎么照 2 揭题明要求 照照镜镜子子 这节课老师为大家准备了两面镜子 第一面是习作要求 请大家仔 细阅读 认真对照 你的习作符合要求吗 第二面镜子就是优秀范文 朗读范文 大家评一评好在哪里 有什么值得学习的地方 巧巧打打扮扮 文章打扮的三个层次 干干净净 找出文中的错别字 不恰当的词语和标点 不通顺的句子 并改正 漂漂亮亮 修改重点段落 能列举具体的事例来介绍自己的性格或爱 好 有有内内涵涵 能够修改作文结尾 做到首尾呼应或点明题目 二 修改完善 感受成功 1 干净 1 反复读自己的作文 找出文中的错别字 不恰当的词语和标 点 不通顺的句子 并改正 有疑虑的地方可以互相讨论或请教老师 2 交流修改情况 2 漂亮 1 出示例文 感受如何选择典型事例来记叙个人的 兴趣爱好 我特别喜欢折纸 我还代表学校参加了市里的 我有一双灵巧的 手 折纸大赛 七彩的纸片转眼在我们的手中变成了展翅欲飞的蝴 蝶 耍金箍棒的孙悟空 活灵活现的小狗 经过十五分钟紧张而又激 烈的角逐 我折的 天女散花 获得了特等奖 我还喜欢用各种废旧物品来制作有用的东西 我用旧扑克牌给妈 妈编了一个漂亮的针线盒 我用废塑料袋编了一根大绳工同学们玩 我用废旧的袜子给爷爷 奶奶拼了两个坐垫 奶奶逢人就拿给人家看 并夸奖说 瞧 我小孙女的手多巧啊 2 读例文 体会如何抓住特点来介绍自己 说到我这张嘴 可让我自豪了 它既会讲故事 又会唱歌 碰到我 认为不对的事还敢和别人争辩 有一次 我做了一件好事 来了个 保 守秘密 后来妈妈知道了 问我 做了好事 为什么不告诉妈妈 我说 难道做了好事 就一定要告诉别人吗 做个 无名英雄 不 是更好吗 说完我就走开了 妈妈只得一笑了之 爸爸说我嘴硬 我不服气 奶奶说我能说会道 我心里乐开了花 当然 我有很多缺点 比如 我是一个依赖性特别强的孩子 平 时我最喜欢依赖爸爸 不会画的画儿找爸爸 不会做的手工找爸爸 不会做的题找爸爸 总之 我只要遇到问题就会 找爸爸 而每次 爸爸都能圆满地替我解决问题 所以老师和同学们都戏称我有一个 全 功能老爸 3 示范评改 师生同改 出示一个片断 师生共同修改 4 自我展示 请同学对修改得较满意的地方和自己在修改习作过程中的收获说 给同学们听一听 说说自己哪个地方改得好 要注意说说自己原来是 怎么写的 为什么要这样改 并简要写出评价语 3 有内涵 出示图例 体会首尾呼应和点明题目 能够使内容更为完整 结构 更为紧密 重点更为突出 从