语文人教版六年级下册江畔独步寻花教学设计

江畔独步寻花江畔独步寻花 教学设计教学设计 学习目标 学习目标 1 有感情地朗读古诗 并会背诵 默写古诗 2 理解诗句的意思 并体会诗句表达的思想感情 教学过程 教学过程 一 板题示标 一 板题示标 1 1 分钟 分钟 1 师 同学们 今天我们一起来学习第 4 课 江畔独步寻 花 2 2 第一次第一次 先学后教先学后教 一读古诗 扫除生字词 一读古诗 扫除生字词 师 为了更好地实现目标 请看自学指导一 师 为了更好地实现目标 请看自学指导一 1 课件出示 自学指导一 请同学们认真听录音 给不认识 的字注音 听完后 比谁能正确朗读古诗 2 指导 下面请几位同学轮流朗读课文 看谁读得准确 声音 响亮 吐字清晰 其他同学认真听 发现有读错的地方 请及时 举手帮助纠正 3 指名几位学生朗读古诗 有错即停 4 老师板书学生读错的字于黑板左侧 5 指名其他同学帮助正音 学生可能读错的字有 蹊 x 恰 qi 过渡语 字音读得真准 我们一起把古诗读一遍 6 学生齐读古诗 三 第二次三 第二次 先学后教先学后教 二读古诗 译讲古诗 二读古诗 译讲古诗 1515 分钟 分钟 师 大家都能正确 流利地朗读课文了 很好 下面请同学 们按照自学指导准备译讲古诗 一 课件出示 自学指导二 请同学们小声读古诗 并对照课下注释 补充注释练习译讲 译讲方法 先读一句诗 再解释重点字 词的意思 最后连起来 译讲整句 3 分钟后比谁能正确译讲古诗 二 先学 学生看书 准备译讲 教师巡视 了解学情 三 后教 1 过渡语 刚才大家自学得都很认真 下面比一比谁能译讲 好 2 指名译讲 后进生先译讲 发现错误 请其他同学帮助更正 如果还不对 老师更正 并分类板书学生译讲错的词语 1 课件出示第一句诗 黄四娘家花满蹊满蹊 师 谁愿意解释第一句诗 指名说 课件出示诗句意思 满满 开满 蹊 蹊 小路 黄四娘家周围的小路 旁开满了鲜花 2 课件出示第二句诗 千朵万朵压压枝低 课件出示诗句意思 千朵万朵鲜花把枝条都压弯了 师 我们一起来读一读 师板书 花多 静态描写 3 课件出示第三句诗 留连留连戏蝶时时舞时时舞 课件出示诗句意思 流连流连 舍不得离开 时时舞 时时舞 不断地盘旋飞 舞 蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞 4 课件出示第四句诗 自在自在娇莺恰恰啼恰恰啼 课件出示诗句意思 自在 自在 自由自在 恰恰啼 恰恰啼 不断地啼叫 自 由自在的小黄莺在花间不断地欢唱 生齐读巩固 师板书 花美 动态描写 5 师 诗句译讲好了 这首诗的题目谁能译讲好呢 抽生说 诗人在江边独自散步 欣赏鲜花 6 全诗译讲 抽生说 7 感悟诗情 师 这首诗描绘了一幅万紫千红 繁花似锦的春景图 作 者要抒发什么样的感情呢 抽生说 作者热爱生活 向往幸福的感情 师板书 热爱 生活 向往幸福 师 请同学们带着自己的感受 有感情地读一读这首诗 要 求 注意诗中重读的地方 停顿和语速 有感情地读诗 指名读 评价 指名读 评价 指名读 评价 齐读 3 质疑问难 过渡语 同学们 还有不懂的地方吗 鼓励不懂的同学举手提出疑问 大家给予帮助 五 第三次五 第三次 先学后教先学后教 背诵背诵 背诵背诵 5 5 分钟 分钟 一 过渡语 同学们都能正确 流利地朗读课文并正确译 讲了 接着我们比谁能在最短的时间内背诵古诗 二 学生自背 发现不熟的地方 反复读 准备抽背 三 指名背 四 学生齐背 六 当堂训练 六 当堂训练 1515 分钟 分钟 默写