语文人教版三年级下册女娲补天第二课时

女娲补天 第二课时教学设计 开州区汉丰四校 阳远秀 教学目标 1 尝试练习用圈关键字 词的方式概括内容 通过抓关键词体会女娲为了 造福人类 不辞辛劳 不怕危险 勇敢善良甘于奉献的美好品质并学习用批注 的方式批注在文本中 2 加入自己的想象 用自己的话向别人讲讲这个故事 学情分析 学生非常喜欢神话故事 在学习 生活中也接触过部分神话故事 如 盘 古开天 嫦娥奔月 等 对神话已有了一定的感性认识 由于故事浅显易懂 了解故事主要内容并不难 难的是体会到女娲的美好品质和故事的神奇色彩 教学重点 通过抓关键词体会女娲为了造福人类 不辞辛劳 不怕危险 勇敢善良 甘于奉献的美好品质 教学难点 用关键词串联法概括内容 通过抓关键词体会女娲为了造福人类 不辞辛 劳 不怕危险 勇敢善良甘于奉献的美好品质 在阅读中感受故事的神奇 教学准备 教师准备教学课件 学生预习课文 课时安排 2 课时 第二课时 教学流程与设计意图 一 开门见山 直入课题 出示女娲图 传说女娲是雷神和极乐国国王的女儿所生 我们人类就是她 创造的 今天 我们将继续学习 女娲补天 齐读课题 上节课我们了解了女娲为什么补天 也就是故事的起因 谁能用一个四字词 语来概括 板书 起因 天崩地裂 那我们还要了解什么 怎样补天 也就是 补天的经过 板书 经过 有起因 经过 还要知道故事的结果 结果怎么样 了 板书 成功 这节课我们一起来学习故事的经过 二 展开想象 感受女娲形象 1 天崩地裂后 许多人被火围困在山顶上 许多人在洪水里挣扎 女娲心 里 难过极了 于是 她做了哪些事 在学生回答后 教给学生一种圈关键 字的方法 出示课件 女娲难过极了 她立刻去找雨神 求他下一场雨 把天 火熄灭 又造了船 好救出挣扎在洪水中的人们 圈出求雨 灭火 造船 救 人 并体会女娲 心地善良的品质 请学生上台书写心地善良 2 课件出示 请默读 3 4 自然段 思考 女娲为了把天补好做了那几件 事 一边默读 一边圈关键字 生汇报 师板书 寻石 炼石 补天 3 过渡 你们把女娲的经过读成了六个字 但女娲补天真的就那么容易吗 课件出示 小组合作 先用 画出从哪些句子中感受到女娲寻找五彩石的不容 易 再圈出关键词 并在小组内交流你的体会 此时 老师改变了主意 不用 横线 而用波浪线画出女娲寻石不易的句子 待会想想为什么要换成波浪线呢 2 品读描写女娲找五彩石的句子 她跑到山上 去寻找补天用的五彩石 她原以为这种石头很多 用不着费 多大的力气 到山上一看 全是一些零零星星的碎石 她忙了几天几夜 找到 了红 黄 蓝 白四种颜色的石头 还缺少一种纯青石 于是 她又找啊找啊 终于在一眼清清的泉水中找到了 1 抓关键词体会 女娲找得很辛苦 很着急 2 女娲白天找 晚上找 找了几天几夜 找得心情焦急 找得身心疲惫 同学们 你能用自己的朗读把女娲的这份焦急 这份疲惫读出来吗 3 聚焦 找啊找啊 从这个词语中 我们不仅能感受到女娲找得辛苦 还能感受到 从这个词语中感受到女娲找了很多地方 师 女娲她又找啊找啊 她走了许多路 爬了许多山 去了许多地方 她 来到了高高的山上 来到了清清的小溪边 来到了茂密的树阴下 来到了 来到了 又来到了 还来到了 她踏遍了千山万水 克服了重重困难 最后 终于在一眼清清的泉水中找到了 4 采用多种形式朗读 从中悟出女娲不怕困难 不怕危险 无私奉献的 品质 并借此让一个学生写在黑板上 其余学生批注在书上 3 通过引读学习第四自然段 过渡 五彩石找到了 就要进行学生补充 冶炼 课件出示冶炼 联系上 下文理解意思 并书写一遍 转瞬间就把冶炼写好了 可冶炼五彩石却炼了多 长时间 五天五夜 你从这个词体会到什么 五彩石炼好了 接下来就 补天 课件出示第四自然段 五彩石找齐了 女娲在地上挖了个坑 把五彩石放在 里面 用神火进行冶炼 炼了五天五夜 五彩石化成了很稠的液体 女娲把它 装在一个大盆里 端到天边 对准那个大黑窟窿 往上一泼 只见金光四射 大窟窿立刻被补好了 用三角形画出动词 并说说你从这些动词中体会到什么 特别是 泼 重点理解 换成洒 体会女娲不怕困难 不怕危险 甘于奉献的品质 2 齐读第四自然段 3 引出第五自然段 4 想象说话练习 课件出示 天上的大窟窿补好了 天空不仅不会喷火 还 大地上又恢复了 人们 女娲看到 这一切 也高兴地笑了 5 借文中小伙伴的话 女娲真了不起 你也夸夸女娲吧 三 默读课文 感受故事的神奇 再读课文 想一想 你觉得课文哪些地方让你觉得特别神奇 把自己认为 生动的句子摘抄下来 四 复述故事 训练学生讲故事能力 1 同桌互相练习 2 抽取个别学生讲故事 进行现场指导 引领学生讲故事 3 再次练习 全面