语文人教版六年级下册鲁滨逊漂流记 教学设计

鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 教学设计教学设计 王盛寨小学 李雄 教学目标 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 2 了解鲁滨孙在荒岛战胜困难 谋求生存的非凡经历 体会鲁滨孙敢于 战胜困难的积极的生活态度 教学重点 难点 教学重点 难点 文章第二至八自然段 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学课时 教学课时 1 课时 教学过程 教学过程 一 一 导入 导入 1 同学们 你们看过 鲁滨孙漂流记 吗 有谁能告诉老师这篇长篇小 说的作者是谁 板书 英 笛福 2 本文是书的缩写 鲁滨孙是书中的主人公 他一个人在荒无人烟的小 岛上居然生活了二十年 3 你能想像一下荒无人烟的小岛是怎样的吗 用自己的话来描绘一下 4 刚才同学们通过想象 自己描绘了一幅荒岛风景图 真的是很荒凉 很艰苦 请同学们把课本打开 让我们一起来看一下鲁滨孙来到的是一个怎样 的荒岛 引读 5 课文展现在我们面前的是这样一个荒岛 没有名字 没有人居住 到 处都是乱石野草 如果是你在这样一个荒岛上 你会怎样 二 二 初读课文 理清思路 初读课文 理清思路 1 那么 鲁滨孙又是怎样在这一个小岛上活下去的呢 请大家默读课文 把课文中描写鲁滨孙在岛上惊险经历的部分找出来 2 思考并交流 鲁滨孙在荒岛上生活碰到了哪些困难 交流时随机板书 住 吃 安全 孤独 3 这些困难都是常人难以想像的 这关系到他的生死存亡 要在这样恶 劣的环境中生存下去 而且生存了 28 年 需要怎样的意志和创造力啊 这简直 就是一个生命的奇迹 让我们和鲁滨孙一起去历险吧 播放连环画并解说 三 三 围绕重点 读书讨论 围绕重点 读书讨论 1 鲁滨孙在岛上的经历艰难 惊险 遇到的不是一般的困难 难 中处 处透着 险 而鲁滨孙面对困难毫不畏惧 想尽办法 利用可以利用的一切 历尽艰难 勇敢地活着 对于这样的鲁滨孙你佩服吗 请同学们把自己最感兴 趣的地方有感情地读一读 并读给你的同桌听 说一说 你佩服鲁滨孙的什么 为什么佩服 而同桌在听完后对其进行评价 2 指名朗读 并谈感受 3 鲁滨孙孤身一人在岛上历尽千难万险 除了书上讲到的这些困难 肯 定还有其它困难 请你想像一下鲁滨孙还会遇到哪些困难呢 4 通过学习 同学们对鲁滨孙的了解更深了 想不想夸夸他 请用一到 两个词语来夸一夸他 5 鲁滨孙从遇险上岛到回到故土 想尽办法 积极改善生存环境 全是 靠了这种生存的勇气和经历 这对于处于生存竞争日趋激烈的现代社会的人们 来说 是一个很好的启示 1992 年的 8 月 77 名日本孩子来到了中国的内蒙古 与 30 名中国孩子一 起举行了一次草原探险夏令营 他们年龄在 11 岁至 16 岁之间 在夏令营中他 们进行了一场较量 是一场怎样的较量呢 请看 夏令营的较量 一文 文章 最后提出了一个发人深省的问题 思考 中国的孩子应该如何 学会生存 中国怎样才能不落伍 6 总结 在当今的社会中 只要依靠自己的智慧和掌握的知识 不向恶 劣的环境低头 不轻言放弃 就能克服任何困难 学了这两篇文章 老师深有感