语文人教版六年级下册《19千年梦圆在今朝》教学设计

19 19 千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过自读自悟理解课文内容 了解我国航天技术的伟大成就 体会到现 代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力 3 感悟作者的表达方法 体会文章的语言美 教学重点 教学重点 感悟作者的表达方法 体会文章的语言美 教学难点 教学难点 了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的 体会并学习航天人所具 有的科学精神 课堂准备 课堂准备 1 教师准备 神舟五号 发射与飞行过程的录像资料 重点语句的课件 教师准备 2 鼓励学生通过各种途径查阅相关资料 学生准备 教学课时 教学课时 1 课时 教学过程 教学过程 一 谈话引入一 谈话引入 1 老师给大家播放一段视频 板书课题 千年梦圆在今朝 通过 预习 谁来说说 梦 指的是什么 圆 呢 2 那么看完刚才的视频 看到中国千年飞天梦变成现实你是一 种怎样的心情呢 3 让我们带着激动的心情齐读课题 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 请同学们按照自学提示自读课文 出示自学提示 1 自读课文 正确读记和理解 坚持不懈 锲而不舍 嫦娥 奔月 鲲鹏展翅 九天揽月 等词语 2 抓住课文的主要内容 了解中国航天事业的发展历程和千 年梦圆的经过 2 学生自学课文 教师巡回指导 3 检查自读情况 1 请同学们小组交流理解下列词语 说说对 嫦娥奔月 鲲 鹏展翅 九天揽月 的理解 2 谁来说说课文的主要内容是什么 4 成功是无数次的失败铸就的 中国的飞天梦已有千年 同学 们 请快速浏览课文 找出中华民族的飞天梦是怎样一步步实现 的 1 学生默读 小组交流 2 指名回答 3 集体总结 课文讲了五个方面 古人的奇思妙想 万户的火 箭飞行 人造卫星的发射 载人航天工程的实施 神舟五六号的 成功发射 5 课文较详细写了那个方面呢 三 三 创设情境 学习课文第创设情境 学习课文第 7 7 8 8 9 9 自然段自然段 1 请同学们自由朗读课文第 7 8 自然段 说说在 神五 的研制 过程中 表现出来了中国航天人怎样的精神 2 实现这样的飞天梦容易吗 从哪些地方可以看出了 3 出示句子一 载人航天工程 是中国航天史上规模最大 技 术最复杂 安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程 是啊 为了早日实现中华民族的飞天梦 中国的几代航天人付出 了巨大的代价 才换来了今天的辉煌成就 谁来说说他们都付出 了那些代价 出示句子二 有的人为了工作的及时 方便 将铺盖搬到了 工厂车间 有的人积劳成疾 几次住进了医院 有的年轻人虽风 华正茂却华发早生 有的人甚至为此付出了全部心血与生命 未 能等到成功的那一天便猝然长逝 1 谁来说说你读完这句话的感受 2 还有谁想说呢 3 就是这样一群人 才成就了中华民族的飞天梦 你们感动 了吗 谁能读出自己的感动来 指名朗读 正是有这样的一群人 才有了今天令我们扬眉吐气的时刻 请快 速浏览下文 通过文字 你看到了怎样的场景 出示句子三 出示句子三 随着一声震耳欲聋的巨响 我国自行研制的神 舟五号飞船被送上太空 火箭划过一道绚丽的曲线 看起来宛若 一条蜿蜒的苍龙 瞬间便消失在了苍穹之中 谁能想象一下当 时的场景 出示 嫦娥二号 发射视频 刚才我们看了 神舟五号 发射 升空的激动时刻 现在我们再来看看 嫦娥二号 发射的场景 1 同学们 在这一刻 你最想说什么 2 就让我们来听听航天员杨利伟是怎样说的吧 3 简单的三句话 让我们体会到他想告诉全世界什么呢 4 是啊 哪一个中国人不为此引以为豪呢 那么 谁能根据 自己的理解读一读这一段的两句话呢 指名朗读 5 中华民族几千年的梦想今天终于圆了 我们可以挺起胸膛 向全世界宣告 齐读第 9 段 出示句子五 中国的飞天梦没有终止 中国航天人从来没有停止前进的脚步 我们还进行了那些努力呢 4 学习课文最后一段 1 不仅有神六 还有神七 天宫一号 嫦娥等等 用作者的 话来说 中国人民的载人航天梦最终将 2 指名回答 登临月球 探索火星 遨游于更深 更远的太 空 四 拓展与升华四 拓展与升华 1 请说说你了解的课文还没有写到的我国航天工程 如 神九 天宫一号 天宫二号 等 2 请同学们说说你知道的与我国航天飞行事业有关的科学家 名人士的故事事迹 千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝 说课稿说课稿 柳楫柳楫 千年梦圆在今朝 叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球 遨游 太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求 重点记述了新中国成立以来 中国航天事业的蓬勃发展 在广大科技工作者 工人和解放军官兵的共同 努力下 神舟五号 的发射成功 标志着我国已经成为世界上第三个独 立掌握载人航天技术的国家 载人航天的千年梦想终于实现了 教学时我以 神五 发射为突破口 通过课件 品读感受千年梦圆的 激动 自豪 体会千年梦圆在于中国航天工作人员团结合作 默默奉献 勇于探索 锲而不舍的科学精神 在谈话揭题后 我要求学生快速默读课文 用 画能解释课题的 句子 交流时抓住 中华民族几千年的梦想 几代人的执著追求 以及数 十年坚持不懈 锲而不舍的奋斗 终于在今天变成了美好的现实 引导 学生交流 弄明白 千年梦 和 圆在今朝 各指什么 在明白了课题的 基础上 引导学生带着感情来读课文 营造情感氛围 激发学生的情感 在研读了航天工作者圆梦的艰难历程和体会了航天工作者团结合作 默默奉献 勇于探索 锲而不舍的科学精神后 请学生观看 神舟五号 成功发射的视频 身临其境地感受那激动人心的时刻 学生内心自然而然 地升华起了骄傲 自豪之情 语文课程标准 提倡多角度 有创意的阅读 在研读航天工作者圆 梦的艰难历程这一部分时 我引导学生找描写航天工作者付辛勤努力的句 子 同时写写批注 可以和同桌讨论自己的感想 营造自主 合作 平等 的良好学习氛围 在这一过程中 学生通过读读 找找 写写 抓住了能 够体现 辛勤努力 的词句 如抓住 一百一十多个 三千多个 体会 到参与完成这项工程的单位非常多 工作人员具有团结合作的精神 抓住 一组带有四个 有的人 的排比句 感受到工作人员的忘我工作 不懈努 力 默默奉献的精神 在语言感悟的基础上进行感情朗读 不仅感受到语 言文字的魅力 而且受到情感的熏陶 教学反思教学反思 柳楫 由于这篇课文是略读课文 篇幅很长 一课时的时间要完成教学 任 务很紧张 留给学生静静思考的时间少 不够充分 所以出现了原本预设 需要学生完成的任务 在听取了一个两个学生发音后我就做了总结 甚至 出现了包办 没能听取更多学生意见 朗读也不够 本来有许多值得朗读 分享的