语文人教版六年级下册汤姆索亚历险记

汤姆索亚历险记 学习目标 1 快速阅读课文 抓住课文主要信息 概括文章主要内容 2 自主阅读 读中感悟 从精彩片段中体会汤姆的性格特点 3 在片断赏析过程中选取一个语言训练点 让孩子展开想象进行小练笔 4 浏览精彩片段 体会精彩所在 激起学生课外阅读整部作品的兴趣 教学重点 浏览精彩片段 体会精彩所在 激起学生课外阅读整部作品的兴趣 教学难点 在片断赏析过程中选取一个语言训练点 让孩子展开想象进行小练笔 学习过程 一 单元整合 自然导入新课 1 同学们 回顾第四组课文 我们已经学习了哪些外国名家的作品 2 今天魏老师又给大家推荐一部外国长篇小说 汤姆 索亚历险记 板书 你知道它的作者是谁 马克 吐温 你了解他吗 课前有谁收集到他的信息 我们来交流一下 板书 幽默 夸张 二 初读梗概 了解主要内容 1 阅读梗概 自学要求 1 请快速阅读整部作品的梗概 想想文中主要写了汤姆几次历险 用小标 题的形式来概括 2 抓住课文主要信息 概括主要内容 2 自主学习 交流反馈 1 用小标题的形式概括五次历险 2 现在谁能抓住课文主要信息来概括文章主要内容呢 三 自主交流 领悟历险精彩 1 了解了梗概部分的主要内容 接下来让我们走进精彩片段 请同学们浏 览作品的精彩片段 想想这属于哪一次历险后的故事 说说你从中知道了些什 么 A 自由读课文 B 检查反馈 2 在初读我们对精彩片段有了初步的了解 精彩片段到底精彩在哪儿呢 出示自学要求 1 默读精彩片段 找出你认为最精彩的句段 写写自己的心得体会 2 请在独立学习的基础上与同桌交流自己的学习心得 3 自主学习 交流学习成果 重点交流 他给他们讲着这次精彩的历险过程 同时还夸张地吹嘘了一番 最后又描述了他怎样离开贝琪去探险 如何在风筝线能达到的情况下顺着那两 条通道向前探路 如何又去探索第三条通道 直到风筝线不够用了为止 A 指名读 说说自己的体会 B 课堂练笔 洞内岔道横生 漆黑一片 如同迷宫一样 当贝琪绝望的事 情 而汤姆却能用手中仅有的风筝线来探路 汤姆是怎样离开贝琪去探险 如 何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路 如何又去探索第三条通 道 直到风筝线不够用了 如果你是汤姆 你会怎样向大家 吹嘘 自己用风 筝线探路的经过呢 展开我们的想想 来写一写吧 C 反馈练笔情况 D 此时 你对汤姆有了怎样的认识 机智勇敢 积极乐观 四 谈话交流 激起阅读兴趣 1 同学们 从刚才的交流中我们体会到了 山洞历险片段 的 精彩 所 在 其他几次历险 作者又是怎样写的呢 同学们想知道吗 那么 如果现在 就让你读 汤姆 索亚历险记 这本书 你想先读哪部分呢 2 师小结 汤姆所亚历险记 是马克 吐温文学作品中一颗闪亮的明珠 读着它 我们仿佛在与文学大师进行交流 相信读完整本书 你会发现更多的 精彩 五 拓展延伸 走向生活语文 1 1 马克 吐温是作者的笔名 关于他笔名的来历还有一段故事呢 你能否 去找找 2 读课文 完成阅读卡片 3 选购 汤姆 索亚历险记 认真阅读 板书设计 汤姆 索亚历险记 梗概 精彩片段 墓地试胆 荒岛当 海盗 幽默 夸张 鬼屋寻宝 顽皮可爱 乐观勇敢 足智多谋 山洞迷路 洞中挖宝 汤姆汤姆 索亚历险记索亚历险记 说课说课 本课由 汤姆 索亚历险记 这部名著的梗概和找到汤姆和贝琪这个精彩片 断组成 梗概围绕历险 写了汤姆的五次历险 一是和哈克半夜到墓地检验胆 量 二是和哈克 乔奇到杰克逊岛当海盗 三是和哈克到鬼屋寻宝 四是和贝琪在 魔克托尔山洞迷路真正的历险 五是和哈克再次到洞中寻宝 结果找到了强盗藏 匿的金币 几次历险并不单纯是孩子的游戏 还穿插着乔埃这个真正强盗的故 事 汤姆和哈克半夜到墓地试胆量 恰巧目睹了乔埃杀死医生的场面 和哈克到 鬼屋寻宝 恰巧听见了乔埃和另一个强盗商量藏金币的话 和贝琪在魔克托尔山 洞迷路 又意外地遇见了逃跑的乔埃 最后 再次进洞寻宝 挖出了乔埃埋藏的 金币 正因为有了真正的强盗 故事就格外地惊险和引人入胜 精彩片段讲述 的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事 先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太 太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情 以及汤姆 贝琪回来后小镇欢乐的晚上 先 悲后喜 充满了喜剧气氛 接着通过汤姆的讲述 介绍他和贝琪在洞中的历险 经过 最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪 从法官口中意外地知道山洞已被封 上 乔埃被困洞中 轻松 幽默而略有讽刺夸张 是作者语言的特点 浪漫有 趣 有惊无险 是这部名著吸引孩子的地方 选编本文的目的 一是通过对课 文的阅读 了解这部外国名著的内容 关注人物的命运 把握人物的性格 二是 激发学生读整本书的兴趣 本文的教学重点是通过阅读梗概和精彩片段 把握 名著的内容 激发学生读外国文学作品的兴趣 学习目标 1 引导学生用略读 和精读相结合的方法 了解全书的内容 熟悉精彩片断 2 在教学实践活动中 发展学生多向思维的能力 提高学生的语言综合素养 3 品读原著 感悟作品 的艺术魅力 学习汤姆 索亚的优秀品质 并启发学生由此对社会和人生有新的 领悟 4 通过学习 提高利用网络搜集和处理信息的能力 说过程 一 引读 1 二十一世纪初 一部电影 哈利波特 风靡了整个世界 昼夜之间哈利 波特成了青少年心目中的偶像与英雄 其实 早在一百多年前 美国作家马克 吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄 那就是 汤姆 索亚 2 引出了我们的主人公汤姆 索亚 那就让我们进入今天的课程 图书推荐 与阅读 汤姆 索亚历险记 对于马克 吐温 我们的同学通过网络资料已经了 解了不少情况 我也找到了一些 还有图片 算是一点补充吧 我把这些资料 做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中 让我们一起来看一看 3 我在前期的准备工作中搜集了一些资料 我们的同学可也没闲着 不少 人给我的信箱中发来了他们所写的这篇小说的故事梗概 我挑选了一篇 让他 发在我们的资源库中 我们一起来欣赏他的原创梗概 二 导读 1 读书而有所感 看了 汤姆 索亚历险记 这本书 作为同龄人 汤姆 在你心中是个什么样的孩子呢 请同学们把自己的感受制成电子文档 再以帖子 的形式发送到我们的教研教学版里 看谁做得又快又好 好帖我将会给他加精 其实在老师的心中 也有一个我自己的汤姆 我也把我的感受写了出来 放在我的电脑中的共享 e 盘里 请大家通过网上邻居访问我的电脑 也来看看 老师心中的汤姆 2 我们的心中都有了汤姆这个形象 那作者塑造这个人物形象的目的是什 么呢 也请同学们把自己的观点以帖子的形式发送到我们的教学教研版 三 精读 当海盗去 1 谈完了对汤姆的印象 我们的同学其实对书中的情节更感兴趣 因为情 节是小说的生命线 在书中最能引起我们遐想的是哪一个情节呢 当海盗去 那谁能立刻把这个片断的梗概写出来我们大家看看呢 还是以论坛帖的形式 2 在这个片断中 汤姆有一个最大的心愿 她会是什么呢 你读出来了吗 能否在网上找一幅图片把这个抽象的心愿直观地表达出来呢 帖子 海盗 汤姆 此时最大的心愿就是去当海盗 3 提到海盗 我们的第一反应可能就是骷髅旗和铁钩船长 我也找到一个 有关海盗的电影片断 加勒比海盗 我们来看看汤姆的海盗是不是就是这种 播放电影片断 4 很显然 汤姆的海盗不是这种杀人放火的强盗 那他想当海 盗的本意又是什么呢 请将你的观点上传 5 如果生活中你遇到了汤姆的际遇 你将采取怎么样的行动呢 四 拓展 1 在这本书里还有许多栩栩如生的形象 你还喜欢哪一个 结合小说内容 说说你喜欢的理由 论坛帖上传 2 汤姆 索亚这个人物形象 对于 21 世纪现代青少年的健康心理的成长有 哪些影响 3 上网搜索网络中有关 汤姆 索亚历险记 的资料 汤姆索亚历险记预习案汤姆索亚历险记预习案 一 初读课文 1 本文作者是 国的 文章写的是谁 到哪里 历险的事 迹 我还知道有关于探险的文章有 2 本课由 和 组成 梗概围绕 写了 精彩片段讲的是 和 从迷路的山洞返回家后的故