语文人教版六年级下册《难忘的第一次》习作教学

难忘的难忘的 第一次第一次 习作教学设计习作教学设计 执教 刘 震 教材分析 教材分析 难忘的 第一次 是人教版实验教科书六年级下册第一单元 的习作 它是在第一单元口语交际的基础上 以 难忘的 第一次 为题进行的一次习作 要求学生把 第一次 的经历写清楚 还 要写出在经历 第一次 之后获得的启示 学情分析 学情分析 六年级是小学最高阶段 学生习作有了一定的基础 本次习作 难忘的 第一次 学生都有话可说 但部分学生怎样把经历写 得完整 具体 如何突出 难忘 表达自己的真情实感 可能还有 些难度 因此 在课堂中 引导学生把经历写完整 具体 表达自 己的真情实感要进行重点的指导 设计理念 设计理念 本次习作按照 先说后写 的思路组织教学 做到口语交际和 习作有机结合 重点引导学生把自己难忘的第一次的经历写清楚 还要写出在经历 第一次 之后获得的启示 让学生能评价和修改 习作 真正做到以学生为主 让学生感受到习作的快乐 教学目标 教学目标 1 让学生分享彼此成长的故事 记录生活中难忘的瞬间 2 指导学生把经历说完整 说具体 表达自己的真情实感 3 培养学生表达能力 在表达和评价中清楚如何写好本次作文 教学准备 教学准备 1 学生学习准备 习作本和笔 2 教学课件 教学过程 教学过程 一 激趣导入创情境一 激趣导入创情境 人生总会有许许多多的 第一次 翻开我们成长的书本 一 页又一页 记录着曾经的点点滴滴 投影图片 边说第一次做 什么 第一次做饭 第一次养小动物 第一次坐飞机 第一次去外 地旅游 不同的一个个第一次 常常带给我们不同的感受 有成 功的 有失败的 有欢笑的 也有泪水的 但不管怎样 都给我 们留下了难以忘记的记忆 板书 难忘的第一次 1 同学们 你们都有哪些第一次 生个人说自己的第一次 2 在这众多的第一次中 你印象最深刻 最难忘的第一次是什 么 为什么忘不了 学生说自己最难忘的第一次 简单说出原因 二 说故事二 说故事 师 老师发现同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津 津有味 下面请你选择印象最深刻的第一次 回忆事情的经过 回 想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示 试着自己说 一说 老师给大家提两点要求 课件 说一说 1 要把事情的来 龙去脉说清楚 2 再说的过程中融入自己的感受 说清楚你从中得 到的启示 1 试着自己说一说 2 小组交流 师 刚才老师发现有许多同学都已经迫不及待地想要和小伙伴 交流了 下面请同学们以四人小组为单位进行交流 在一个同学讲 的时候 其他同学要认真听 看他有没有讲清楚事情的经过 说出 自己的感受 有不清楚的可以适时提问 好 开始吧 学生小组交流分享 3 3 全班交流 师 同学们聊得真热烈 谁愿意把自己最难忘的第一次经历与 全班同学分享 学生说 师生评 师 听了 同学讲述的第一次经历 你有什么想说的 你觉得 他讲述得怎么样 评价的方面 事情讲述是否完整 是否从心理 动作 神态 语言等方面表现自己当时内心的感受 是否讲清楚从中获得的启示 等 三 说写结合三 说写结合 师 同学们说得真好 让我们用手中的笔把这难忘的第一次记 录下来 作为永久的纪念 好吗 本次习作是一次命题作文 题目是 难忘的第一次 请打开书看习作要求 看看要我们做到哪几点 学生说 相机 板书 写清经历 写出启示 描写完整具体 心理 语言 动作 神态 环境描写 相机投影习作要求 1 以 难忘的第一次 为题 2 把 第一次 的经历写清楚 建议采用心理 语言 动作 神态 环境等描写 3 写经历 第一 次 之后获得的启示 学生作文 教师巡视指导 四 展示作品 师生评改四 展示作品 师生评改 佳作欣赏 说出在这篇文章中你最欣赏哪一部分 实物投影出示学生不满意作文和较好的作文至少各一篇 师生一起修改 五 自我修改习作五 自我修改习作 根据评价标准标记写得好的地方 自己对不满意的地方进行修 改 投影修改建议 1 内容 事件过程叙述完整 具体 启示恰当 深刻 2 表达 能够从心理 动作 神态 语言等方面表现当时自己 内心的真实感受 3 字词句 错别字 用词得当 语句通顺 是否存在病句 有时间的话 投影展示自己修改过的习作 师小结 这节课 同学们都把自己难忘的 第一次 记录下来 了 大部分