语文人教版六年级下册漫游成语王国

综合实践活动课 综合实践活动课 漫游成语王国漫游成语王国 尊敬的各位评委 各位老师 大家上午好 今天 我说课的内容是 漫游成语王国 综合性实践活动学习是一种新的学习方式 苏霍姆林斯基认为 当儿童 跨进校门以后 不要把他们的思维套进黑板和课堂的框框里 不要让教室的四 堵墙壁把他们跟气象万千的世界隔绝开来 因为世界的奥秘中包含着思维和创 造取之不竭的源泉 综合性实践活动课就充分体现了这一理论 它借助丰富多 彩的实践活动 让学生在广阔的生活空间里学知识 用知识 提高他们的实践 能力 据此 我认为开展综合性学习活动是十分必要和重要的 今天这节课 我 将从选题背景 教法 学法 活动过程等几方面来进行说课 一 选题背景 一 选题背景 成语是中华民族传统文化大宝库中的一颗璀璨明珠 平时在指导学生进行 习作和课外阅读中发现 孩子们喜欢读 爱读成语故事 谈起一个个成语故事 他们眉飞色舞 每每有的学生习作中运用了成语就能妙笔生花 课堂上展示 也能让其他同学羡慕不已 因此 让孩子们积累成语 运用成语 可以让学生 进一步体会到成语的无穷魅力 使学生们从小热爱成语文化 培养将祖国的文 化瑰宝永远继承和发扬下去的思想感情 1 1 活动目标 活动目标 1 通过活动 帮助学生复习巩固所学的成语 并适当拓展 以激发他们 广泛阅读 积累成语的兴趣 并在活动过程中 学会准确 恰当地运用成语 2 促进学生学习成语的积极性 同时培养学生的合作精神和竞争意识 激发热爱成语 为祖国语言文化而自豪的思想感情 2 2 活动准备 活动准备 1 多媒体课件 2 学生搜集整理学过的成语 并通过大量阅读分类摘抄 3 依照人数多少 把学生分成四组 优中差适当搭配 每队把课桌并拢 队员围坐四周 以便讨论 交流 二 说教法 二 说教法 现代信息技术的发展为我们构建以学习者为中心的课堂教学模式提供前所未 有的条件 因此 现代教育越来越强调以学生为中心 认为学生是认知的主体 是知识意义的主动建构者 教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用 而不 要求教师直接向学生传授和灌输知识 建构主义认为以学习者为中心的教学设 计可以从三个方面努力 1 要在学习过程中充分发挥学生的主动性 要能体 现出学生的首创精神 2 要让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所 学的知识 将知识 外化 3 要让学生能根据自身行动的反馈信息来形成 对客观事物的认识和解决实际问题的方案 实现自我反馈 三 说学法 三 说学法 新课改提出了转变学生学习方式的任务 要让学生在教师指导下主动地 富有个性地学习 在本课学习中我提倡学生运用自主 合作 探究的学习方式 因为这样能逐步改变以教师为中心 以课堂和书本为中心的局面 促进学生创 新意识与实践能力的发展 从而让学生从单一被动的学习方式向多样化的学习 方式转变 这样学生的学习过程不是被动地吸收课本上现成的结论 而是让每 一个学生都亲自参与到丰富 生动的实践活动中去 经历了一个实践和创新的 过程 四 说活动过程 四 说活动过程 一 一 导语引入 导语引入 山遍野 山玩水 积少 多 自言自 目无 法 泰民安 同学们 请看这里有六个成语 谁会读 把填空中的内容连起来就是 齐读 请再读 今天我们就一起去 漫游成语王国 这个奇妙而广阔的 天地 那里风和日丽 山清水秀叫你流连忘返 那里姹紫嫣红 奇花异草叫你 目不暇接 那里还有一个个至理名言 会让你受益匪浅 你们高兴吗 开篇就复习了大量的成语 并以成语连缀的形式出示实践活动课题 富有趣 味性 引起了学生的兴趣 一下子牢牢抓住了学生的心 二 二 明确规则 现在我宣布活动规则 明确规则 现在我宣布活动规则 1 1 以 4 个小组比赛的形式开展活动 以小组记分 最后排出名次 2 记分员只管记分 不参加比赛 2 记分员宣誓 分别介绍自己 被大家选为记分员 我很荣幸 我们一 定会本着公平 公正 公开的原则做好我们的本职工作 明确要求与规则 是开展好活动的前提 记分员宣誓这一环节 使比赛显得 既活泼又紧张 更能激发学生的兴趣 三 三 漫游成语王国 漫游成语王国 同学们请坐好了 我们就要出发了 配乐 现在我们来到了 1 1 第一站 成语植物园 第一站 成语植物园 1 欣赏图片 我们首先看到的是课前一部分同学在活动中收集的图片 多美 来一起读读 2 出示课件 请把以下成语填完整 所填必是有关植物的 胸有成 望 止渴 绿 红 风吹 动 雨后春 一现 打 惊蛇 绿 成荫 青 马 断丝连 规则 每组成员商量 1 分钟 后推选一名学生 把这些成语填完整 所 填必是有关植物的 缺一扣 10 分 3 你还能说一些有关植物的成语吗 一分钟之内每组每说出一个加 10 分 2 2 第二站 第二站 成语动物园成语动物园 出示十二生肖图 请学生背诵二年级学习的十二生肖歌 旨在让学生回忆 12 种动物 加深印象 同时也活跃了课堂气氛 激发学生对成语动物园的探究 兴趣 然后师进行引导 当你看到这些动物时 会想到哪些成语 鼓励学生 展开丰富的想象 老师 动物园的动物有很多 但管理很乱 同学们能帮忙把各种动物巧妙地送 进成语笼吗 看哪组同学合作得最好 能成为最佳动物管理员 请看题目 目寸光 尖嘴 腮 狼吞 咽 对 弹琴 守株待 叶公好 到成功 呆若木 鸡 不宁 亡 补牢 这一环节的规则基本与第一站相似 每一组的学生斗志都很高 填得兴致 盎然 3 3 第三站 第三站 成语五彩池 成语五彩池 看到这幅图 猜猜我们将要接触到的成语是和 什么相关的 颜色 是呀 大自然是多么的奇妙 姹紫嫣红 异彩纷呈 蓝 天白云美丽无比 天 云 碧辉煌 万 千 万古长 面 耳 装素裹 分明 一清二 4 4 第四站 第四站 成语数字岛成语数字岛 1 填数词 组成语 窍不通 神无主 体投地 万火急 里挑一 载难逢 不得已 一穷 白 通 达 言 语 零 落 牛 毛 2 成语运算 加减乘除是算术的四则运算 在语文世界里 成语也可以进行加减乘除的 计算呢 你信不信 下列的题目 就请你来运算 心 意 分 裂 颜 色 光 色 面 方 干 净 手 脚 无所有 上 下 通 达 言不发 清 楚 通过刚才的游览 你有什么发现 为了方便记忆 记忆成语可以分成不同的类别 5 5 目的地 目的地 成语竞赛场 成语竞赛场 今天的成语竞赛场共有四道题 看图猜成语 你演我猜 说成语 帮成语 找朋友 成语之最 1 看图猜成语 一箭双雕 盲人摸象 火上浇油 掩耳盗铃 对牛弹琴 大材小用 丢三落四 七上八下 各小组抽签决定 每小组两个 有小组成员 共同完成 每幅图时间 1 分钟 猜出者得 10 分 2 你演我猜 说成语 要求 每组选派代表根据老师给出的两个成语用 肢体语言 表演 自已的 队员猜出表演的是什么成语 每个成语表演时间不超过半分钟 每猜对一个加 10 分 鸡飞狗跳 胆小如鼠 大摇大摆 东倒西歪 金鸡独立 望梅止渴 画 饼充饥 虎口拔牙 3 帮成语找朋友 各小队选出一人一分钟之内完成 共 60 分 错一题扣 10 分 要求 找出意思相近的成语 4 成语之最 规则同 3 用直线将句子与成语准确地连起来 四 四 归纳小结 归纳小结 1 记分员宣布各队最终分数 分数高的一队是冠军 获胜队将获得 最佳 合作团队 的奖状 2 同学们 老师看到你们的出色表现真为你们高兴 这次活动由于大家踊 跃参与 团结协作 不但巩固了一些已经学过的成语 还新学了不少成语 让 我们携起手来 时时处处积累运用成语 让成语伴我们一起快乐地成长 齐读儿歌 同学