英语人教版三年级下册Welcome back to school part A

Unit1 WelcomeWelcome backback toto schoolschool 1 1 教学目标教学目标 知识与技能 能听说单词 Welcome back boy and girl we new friend today from 等 会运用句子 I m I m from 介绍自己及 自己的情况 过程与方法 创设情景 小组合作学习中巩固运用句型和单词 情感 态度和价值观 培养学生尊重他人的良好品质 教学重难点教学重难点 理解单词 boy girl friend boy 和 from 的读音不易掌握 2 认识和理解英语中人名 地名及国 家名称的写法和读法 教学准备教学准备 人物头饰 单词卡片 教学过程教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 师生问候 用英语打招呼 Welcome back to school 复习巩固 学过的内容 创设英语学习氛围 二 新课展示 Presentation 1 教师借助 Amy 和 Zhang Peng 的头饰向学生介绍引出单词 boy girl friend 2 利用单词卡片教学生认读单词 boys and girls today new friends 3 教师带头饰自我介绍 Hi I m Amy I m from the UK 借助国 旗引导学生认识英国的英语名称 4 教师带头饰自我介绍 Hi I m Zhang Peng I m from Shandong 借助国旗引导学生认识英国 美国和加拿大的英语名称 5 教师点拨 英语中人名 地名和国家名称的首写字母大写的写法 the UK 是英文缩写形式必须都大写 读作 U 和 K 6 听课文录音 跟读对话 三 趣味操练 Practice 1 学生两人一组分角色练习对话 2 小组展示 表演对话 3 Look and say 看国旗 编对话运用句子 I m I m from 介 绍自己及自己的情况 理解 What about you 的含义 四 作业 Homework 仿照课文对话 自己创编对话并表演 课堂检测课堂检测 一 选择 1 I Amy A am B is C are 2 I am the UK A of B from C come 3 We two new friends today A has B have C having 4 介绍自己来自美国时 应说 A I m from the USA B I m the USA 介绍自己时应说 A I m Amy B This is Amy 教学反思 教学反思 1 2 教学目标教学目标 知识与技能 能听说认读单词 UK Canada USA China 主要通 过情景对话学习介绍自己的国籍 并在实际情景中自然运用 过程与方法 借助国家的国旗和标志性建筑图片 帮助学生理解和 认读国家名称 情感 态度和价值观 培养学生乐于模仿 敢于交流 教学重难点教学重难点 国家名称的读音 掌握 Canada 的单词正确读音 教学准备教学准备 图片 单词卡片 教学过程教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 Let s sing 2 日常口语练习 I m I m from Wu an 二 新课展示 Presentation 1 老师出示国旗图片 让学生认识 引出单词 UK USA China Canada 2 认读单词 3 听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物 并跟读单词 4 学生小组讨论 这些图片中的建筑物名称及所属国家 5 小组活动 把图片和国家配对 看看谁最先完成 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等 一个人出示图 片 另一个人说 I m from 让学生反复练习句子 6 听录音 跟读对话 三 趣味操练 Practice 1 两人一组用国旗或图片进行对话 2 Let s chant 听录音 跟着说唱 四 作业 Homework 听课文录音 熟记单词和图片 课堂检测课堂检测 一 对话连线 Nice to see you Nice to meet you This is my friend Amy Good afternoon Good afternoon Nice to see you 教学反思 教学反思 1 3 教学目标教学目标 知识与技能 学习元音字母 a 在单词中的发音以及认读书写含有这 个字母的单词 过程与方法 借助手势教学字母发音 归类识记单词 情感 态度和价值观 培养学生良好的学习习惯 教学重难点教学重难点 掌握元音字母 a 的发音和单词的书写 元音 a 的发音 引导学生认识字母有元音和辅音之分 教学准备教学准备 字母卡 图片 单词卡片 教学过程教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 日常口语练习 2 复习上册书的有关字母 A 的 Let s chant 二 新课展示 Presentation 1 教师出示字母卡并问 What s it An Aa What s the sound of letter A 引导学生说出元音字母 a 在 单词中的发音 2 出示含有这个字母相同发音的单词图片 cat bag hand dad 3 放 Let s spell 部分的录音 学生跟读 4 小组学习 找一找还有那些单词中字母 a 的发音是 5 小组汇报交流并总结 三 趣味操练 Practice 1 游戏 听一听 辩一辩 教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有 a 的发音 如 bag dad hand apple cake 2 游戏 击鼓传花 谁拿到花 必须说出一个含有字母 a 的单词 3 学写单词 并指导学生描红 四 作业 Homework 听录音 给家长读单词 课堂检测课堂检测 一 读一读 听一听并圈一圈 1 cat bag 2 bag dad 3 Canada panda 4 hand dad 二 找出发音与众不同的单词 1 bag cat cake dad 2 name plate Kate hand 3 China Canada cat ant 三 判断下列对话正误 正确的打 错误的打 1 A Where are you from B I m Mike 1 A Good afternoon B Good morning 1 A What s her name B My name is Jenny 教学反思 教学反思 1 4 教学目标教学目标 知识与技能 能听说认读单词 Australia Canada USA China 主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答 并在 实际情景中自然运用 过程与方法 借助国家的国旗图片 帮助学生理解和认读国家名称 情感 态度和价值观 培养学生乐于模仿 敢于交流 教学重难点教学重难点 国家名称的读音 句型 Where are you from Australia 的发音 教学准备教学准备 各国国旗图片 单词卡片 教学过程教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 Let s sing 2 日常口语练习 I m I m from China 二 新课展示 Presentation 1 老师出示国旗图片 让学生认识 引出单词 Australia USA China Canada 2 认读单词 3 听录音或看课件认识不同国家的国旗 并跟读单词 4 学生小组讨论 这些图片中的国旗的特点和颜色 5 小组活动 把国旗和国家单词配对 看看谁最先完成 教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等 一个人出示图片问 Where are you from 另一个人说 I m from 让学生反复练习 句子 6 听录音 跟读对话 三 趣味操练 Practice 1 两人一组用国旗或图片进行对话 2 自己创编对话 3 小组表演展示 四 作业 Homework 听录音跟读对话 熟记单词和国旗的特征 课堂检测课堂检测 1 你想问对方来自哪个国家时 你可以问 A Where are you B Where are you from 2 Where are you from A This is China B I am from China 3 3 月 8 日 你想对你的妈妈说 A Happy Teachers Day B Happy Women s Day 教学反思 教学反思 1 5 教学目标教学目标 知识与技能 听说认读单词 she he student pupil teacher 能理 解人称代词 he she 的不同用法 并能灵活运用 过程与方法 借助图片和实际情况 帮助学生学习新单词 情感 态度和价值观 培养学生合作学习的能力 教学重难点教学重难点 掌握单词的读音 理解 student 和 pupil 的含义相同 教学准备教学准备 图片 单词卡片 教学过程教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 日常口语复习 This is 2 复习 boy 和 girl 二 新课展示 Presentation 1 教师利用简笔画画一个 girl 引出句子 She is a girl She is Amy 帮助学生理解单词 she 教师在补充 She is a student 出示 单词卡片 student pupil 让学生猜单词的意思 2 教师利用简笔画画一个大男孩 引出句子 He is a big boy He is Mr Jones 帮助学生理解单词 he 教师在补充 He is a teacher 出示单词卡片 teacher 让学生猜单词的意思 3 播放 Let s learn 部分的录音 让学生跟读 4 小组学习 看图片指认单词 5 单词游戏 看图片认读单词 比比谁读的又快又准确 三 趣味操练 Practice 1 游戏 看图片说句子 看看谁说的多 2 游戏 击鼓传花 谁拿到花 必须用上英语单词 he 或 she 介绍自己的好朋友 3 听录音跟读 Let s chant 四 作业 Homework 听录音 给家长读单词和 Let s chant 课堂检测课堂检测 一 找出与众不同的单词 1 he she you boy 2 student girl pupil teacher 3 China Canada Austrilia student 教学反思 教学反思 1 6 教学目标教学目标 知识与技能 能听懂并理解 story time 中的情节和故事内容 过程与方法 借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象 情感 态度和价值观 培养学生乐于模仿 敢于交流 教学重难点教学重难点 理解故事内容 并能表演出这个小幽默 教学准备教学准备 图片 单词卡片 教学过程教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 Let s sing 教材 10 页 2 日常口语复习句子 I m a student I m from Wu an 二 新课展示 Presentation 1 老师出示课文挂图 让学生猜想发生了什么事情 2 教师播放课文录音 让学生听 2 遍 3 学生回答教师的提问 Who are they Who is clever 并说说故事大概意思 4 听录音 跟读故事内容 教师点拨重点词汇和口语 play a game clever wait a minute Can you read this 5 小组活动 小组成员分角色朗读课文 并排练故事内容 6 小组展示 小组上台表演故事 看看那组表演得好 三 趣味操练 Practice 1 Listen and number 10 2 Let s sing 3 Look and match 四 作业 Homework 听课文录音 课堂检测课堂检测 一 读并判断对错 1 This is John He is my fri