语文人教版六年级下册《难忘的“第一次” 》

人教版六年级语文下册第一单元作文教学设计及范文 2 篇 人教版六年级下册 口语交际 习作一 习作教学设计 习作指导 习作要求 习作要求 在口语交际的基础上 以 难忘的 第一次 为题写一篇习 作 要把 第一次 的经历写清楚写具体 还要写出在经历 第一 次 之后的启示或感悟 习作目标 习作目标 1 让学生分享彼此成长的故事 记录生活中难忘的瞬间 2 引导学生将第一次的经历写完整 分段表达 内容要具体 感情 要真实 3 培养学生表达能力 在表达和评价中掌握如何把作文写好 习作重难点 习作重难点 1 引导学生将 难忘 之处写详细具体 突出 第一次 2 引导学生表达出自己的真实情感 珍视自己的独特感受 习作准备 教师 收集学生的玩具 并进行分类 学生 寻找自己童年难忘的 第一次 的玩具 教学过程 一 谈话导入 营造写作氛围一 谈话导入 营造写作氛围 教师谈话 同学们 在我们成长道路上 有着许许多多的 第 一次 第一次总是给我们带来那激动而又难忘的感觉 现在就请 同学们跟随老师 一起去打开记忆的闸门 重温我们 第一次 的 点点滴滴吧 教师展示教具 将分类好的学生上交玩具以拉幕的 方式展现在学生面前 学生边看边想想自己的第一次 二 自由说说 拓宽写作思路二 自由说说 拓宽写作思路 1 教师引导 是呀 从我们记事开始 就有了 第一次 的经历 第一次背上书包踏进校门 第一次参加比赛 第一次获奖 第一次 受到批评 第一次帮父母做家务 第一次下地干活 一个个第一 次 就像一个个脚印 印在我们成长的道路上 在你经历过的第一次中 你印象最深的第一次是哪一个 为什 么让你忘不了 现在我们请几个同学来说说自己难忘的第一次 2 指名学生简要说说自己第一次难忘的童年经历 由学生的实际生活入手 让学生的习作贴近学生实际 注重引导 学生关注现在 热爱生活 表达真实情感 三 组内交流 分享写作材料 三 组内交流 分享写作材料 教师谈话 老师发现几个同学们回忆起自己的第一次的经历依 然是那样津津有味 相信其他同学也有很多话想说吧 现在我们四 人一小组说一说 将你第一次的故事说给你的小组的其他成员听 看谁表达的意思最准确 老师给大家提两点要求 1 要把事情的来龙去脉说清楚 2 再说的过程中融入自己的感受 讲清楚你从中得到的启示 让小组成员自荐一位同学讲述自己第一次发生的故事 同学之间 互相评价 四 因势利导 明确写作要求 四 因势利导 明确写作要求 1 教师引导 刚才各个小组的同学都叙述了自己第一次难忘的童年 经历 你们觉得哪位同学说得好 为什么呢 2 全班评价 围绕一下问题展开 他 她 的故事最令你感兴趣的 是什么地方 哪一点讲述得最生动 这故事是不是融入了自身的感 受 感情是否真挚 观点是否独到 你还有什么好的建议 3 根据学生的回答 明确本次习作要求 1 要将一件事情叙述清楚 包括事情时间 地点 人物 事情 起因 经过 结果等六要素 2 要将 难忘 之处写具体 突出 第一次 3 要表达出真实情感 具有自己独特的感悟 板书 难忘的第一次 4 把事情写具体就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚 可 以借助人物的神情 动作 语言来写出自己的真情实感 结合生活 实际表达自己的感受 五 教师引导 动笔习作五 教师引导 动笔习作 教师引导 刚才同学们都说得很好 不同的第一次常常带给我们不 同的感受 有成功 有失败 有欢笑 有泪水 有满足 也有遗 憾 但无论怎样 都是令我们难忘的第一次 每一个 第一次 都值得珍惜 值得回味 现在请拿起你手中的笔 将你难忘的第一 次记下来吧 学生写作 老师巡视指导 本教学设计与实施所秉承的习作教学理念 新课程课标 高年级段习作教学目标非常明确 要求第三学段 学生要 懂得写作是为了自我表达和与人交流 养成留心观察 周围事物的习惯 有意识地丰富自己的见闻 珍视个人的独特感受 积累习作素材 内容具体 感情丰富 能根据习作内容表达的 需要 分段表达 根据高年段习作目标的要求 在本课的教学过程中首先通过课 件创设情境 营造写作氛围 激发学生的习作兴趣 唤起学生对以 往生活的回忆 挖掘出学生心底最真实的东西 因势利导确定习作 内容 然后通过师生互动式的谈话交流 激发学生表达欲望 拓宽 思路 给学生创设自由习作空间 教学设计体现了为写而说 说 为写作提供帮助 秉承了懂得写作是为了自我表达和与人交流的目 标 体现了养成留心观察周围事物的习惯 有意识地丰富自己的见 闻 珍视个人的独特感受 范文 1 第一次捕鸟 有许多第一次做的事情像一串串珍珠 有的十分闪光 十分 耀眼 有的则相对黯淡一些 我从中挑出了一颗最耀眼的 那就是 第一次捕鸟 还记得那一次我回到了我外婆家 那里是一个宽大的院子 大 院正中央种着一棵高大的桂树 小麻雀来树枝上休息 有时还飞入 鸡食盆抢鸡食吃呢 突然一个念头在我脑子里飞快地闪过 何不 抓一两只小麻雀来玩一玩呢 于是 我便马上向外婆请教怎么抓麻 雀 先 再 外婆给我细心地讲完了 我遍开始行动 起来 用短棒支起一个大竹匾 在竹匾下面撒上谷子 再在短棒上栓 上一根绳子 躲在远处牵着绳子的一端静静地等待小麻雀的到来 眼看小麻雀就要钻到大竹匾下面了 性急的我赶忙把绳子一拉 小 麻雀还没来得及进大竹匾吃美味的谷子就被我给吓跑了 我并不灰 心 把失败的原因总结了一下 是太早了 应该等它钻进竹匾底下 吃一会谷子在拉绳子 于是 我又把短棒重新支好 躲在远处静 静地等待 过不了一会又有几只小麻雀东张西望地进去了 我心里 想 等一会再拉绳子 免得又犯上一次同样的错误 可谁知我正准 备拉的时候 麻雀吃完了所有的谷子 已经准备出来了 我赶忙拉 绳子 唉 又晚了一步 没罩上 我很不耐烦地把绳子一扔 对外 婆大声说道 外婆 你的方法一点都不好用 害的我抓不到麻雀 说完我便准备离去 只见外婆朝我走来 语重心长地对我说 明明 凡事都要有耐心 这一次我们俩一起抓 一定能抓到小麻 雀 好啊 我的积极性一下子被提了起来 这一次 外婆把 竹匾重新摆好 又有几只小麻雀在竹匾旁边看来看去 生怕有什么 机关 最后它们还是经不住谷子的诱惑钻了进去 外婆马上一拉 罩住了 我赶紧跑过去一看 啊 一下子罩住了五只 我高兴地一 蹦三尺高 我终于抓到麻雀了 由此我得出了一个道理 做一件事必须要有持之以恒的决心 无论背负多重的责任 面对多么大的打击 我们都不可以放弃 范文 2 第一次为妈妈做饭 呀 都早晨五点半了 怎么厨房里没有妈妈做饭的动静呢 我穿 好了衣服好奇地来到了厨房 妈妈呢 我转身向妈妈的房里走去 开门一看 只见妈妈还在炕上躺着 从妈妈脸上痛苦的神态 可以 看出 她生病了 爸爸外出干活还没有回来 我该怎么办呢 这时 妈妈用微弱的声音对我说 饭菜都是现成的 你热热对付着吃吧 我又来到了厨房 看着这些冰凉的饭菜 我不禁想起了每天早 上妈妈叫我吃饭的情景 妈妈做好了热乎乎香喷喷的饭菜 一样 一样地放到桌子上叫我来吃 可是今天 我该怎么办呢 对了 平 时都是妈妈做饭给我吃 今天我要做饭给妈妈吃 说干就干 我把 饭倒进了炒勺 点燃煤气 再用铲子把饭炒匀 不多一会 饭开始 冒热气了 我便把饭分别盛到两个碗里 呀 贴着炒勺的饭已经糊 了 不管那么多了 我又赶紧热菜 过了一会儿 菜也热好了 我 把菜也盛进碗里 又尝了一尝 黄瓜片的脆劲一点也没有了 尽管 这样 看着自己的杰作 那冒着热气的饭菜 我心里还是有说不 出来的喜悦 我赶紧端着饭菜走进妈妈的屋里 妈妈看见我便问 吃饱了 吗 我没有回答妈妈的问题 只是把饭菜轻轻地放在了妈妈炕边 的桌子上 然后对妈妈说 咱们一块吃吧 妈妈先是很吃惊 很快地脸上露出了笑容 然后 妈妈勉强地从炕上坐了起来 摸着 我的头对我说 我姑娘真的懂事了 知道关心妈妈了 她的眼 里闪着激动的泪花 你先吃吧 我不饿 有你这份心 妈妈的病 就好了一大半 说得我心里美滋滋的 在我的