英语人教版三年级下册unit5

Unit 5 Do you like pears 的课堂教学设计的课堂教学设计 课题名称课题名称 Unit 5 Do you like pears 设设 计计 者者 祁海艳 单单 位位 伊金霍洛旗第五小学 授课年级授课年级 三年级 章节名称章节名称 Unit 5 第二课时 学学 时时 1 课标要求课标要求能听 说 认读 pear apple orange banana 这些水果单词 能用 Do you like 来询问别人的喜好并且能用 Yes I do No I don t 来回答 能听懂 let s chant 的内容 内容内容 分析分析 本课时是一节词汇教学课 主要学习 pear apple orange 和 banana 用 Do you like 来询问别人是否喜欢某 种水果并且做出正确的回答 教学教学 重点重点 掌握本课时的水果单词 用 Do you like 来询问别人的喜好并且能用 Yes I do No I don t 来回答 教学教学 难点难点 掌握四种水果单词的复数发音 能够在真实的英语语境中熟练运用四个水果单词 内内 容容 与与 学学 情情 分分 析析 学情学情 分析分析 学生已经提前进行了预习 部分学生能够说出水果的单词 大多数 学生准备了这四种水果图片 教学目标教学目标 知识目标 1 能听 说 认读 pear apple orange banana 这些水果单词和 Do you like Yes I do No I don t 的句型 2 对名词的单复数有初步 的认识 理解 yummy 和 tummy 的意思 能力目标 1 能够熟练掌握水果类单词 pear orange apple banana 2 能够用 Do you like 来询问别人的喜好 能用 Yes I do No I don t 来回答 情感目标 1 通过歌曲等渗透水果对身体健康的益处 2 培养学生小组合作的精神 学生课前学生课前 需要做的需要做的 准备工作准备工作 学生提前预习本单元的水果单词 准备本单元所学的水果图片 教学策略教学策略 情境教学法 小组合作法 图片对比法 说唱 游戏 教学环节教学环节学习任务设计与教师活动学习任务设计与教师活动学生活动设计学生活动设计设计意图设计意图 落实目标落实目标 导入新课 让学生 知道要到 哪里去 1 Warming up 1 教师播放歌曲 An Apple a day 学生一起跟 着演唱 2 PPT 上展示 An Apple a day keeps the doctor away 的句子 帮助学生理解句 子意思 告诉他们多吃水果 有益健康 导入本课要学的 水果单词 1 学唱歌曲 An Apple a day 2 理解 An Apple a day keeps the doctor away 的句子意思 明白多 吃水果的有益健康 通过热身的 歌曲可以引 入水果的话 题 教育学 生每天吃一 些水果有益 健康 落实 情感目标 环节一 学习任 务与学习 目标相对 应 2 Presentation 1 PPT 展示四种水果图片 通过问与答 What s this It s a an 呈现本课时单词 用红色标 注来区别 a 和 an 2 教师播放 let s learn 的 flash 教学 pear apple orange banan a 这四个单词 教师领读 学生跟读 3 教师通过图片的对比来 区别这些单词的单复数 强 调复数的末尾读音 s 和 z 4 巩固新词活动 进行单 词与图片连线 英汉互译练 习 5 教师创设情境 引出 Do you like pears Yes I do 并带读操练句型 1 问答图片的信息 初 步学习四种水果的名称 2 观看 flash 跟读单 词 3 通过对比图片来理解 这四种水果的单复数 学习单词复数末尾的发 音 4 进行单词与图片连线 英汉互译练习 5 学生进行角色扮演 替换不同的水果单词 1 通过问答 图片进入本 课的词汇教 学 通过观 看 flash 教 学词汇 让 学生掌握正 确的语音语 调 2 桶过对比 图片的方法 让学生明白 单数和复数 的不同 及 时纠正学生 的发音 本 环节主要落 实知识目标 3 Practice 1 学生观看 flash 做1 用游戏和 环节二 学习任 务与学习 目标相对 应 1 Let s play 教师播 放 Let s play 中的 flash 通过做游戏巩固句型 2 Make a survey 设计 一个儿童节野炊要准备水果 的情景 要求小组合作 帮 助老师调查同学们喜欢什么 水果 3 展示野炊的小对话 拓展本单元的其它句型 4 出示有选择题型的小 对话 练习巩固单复数 游戏替换不同的水果单 词来操练句型 2 小组合作完成调查表 选一个同学做调查报告 3 学生上台分角色表演 对话 4 选择正确的单词完成 对话操练 做调查的方 法调动学生 的兴趣和积 极性 2 运用野炊 的情景是学 生把知识用 于真实的生 活 做到学 以致用 通 过小组合作 培养他们的 的合作精神 落实能力目 标和情感目 标 环节三 学习任 务与学习 目标相对 应 4 let s chant 1 分享水果 把事先切 好的水果放在碗里 帮助学 生理解 a fruit bowl 意 思 通过吃水果 引出 I eat 2 播放 let s chant 中的 flash 教学其内容 理解 yummy 和 tummy 1 品尝水果 尝试着说 I eat 2 一起学唱 let s chant 的内容 通过品尝不 同的水果使 学生说出 I eat 的 句子 通过 水果实物和 一个碗来理 解 a fruit bowl 意思 本环节落实 知识目标和 能力目标 达标检测 做阅读理解题 判断正误 检查教学目标完成情况