英语人教版三年级下册unit 6 how many

人教版小学英语人教版小学英语 PEP 三年级下册三年级下册 unit 6 How many 教学设计教学设计 Teaching Design 一 Title 题目 How many 二 Lesson type 课型 1 Situational conversation 2 New teaching 三 教学目标 1 知识目标 掌握 A 部分 Let s learn 中的单词 能够听 说 认读 A 部分 Let s learn 中的单词 2 能力目标 能听 说 认读 1 15 的数字单词 并能在日常生活中正确使用 听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应 3 过程与方法 本单元以 How many 为主题 分为三个部分 以 A B 部分中的 1 20 的数字 单词为线索 Let s talk 为桥梁 C 部分中的任务活动为中心 贯穿整个单元 4 情感态度与价值观 养成热爱学习 懂得学习重在积累的优良品质 注重小组合作学习 培养相互沟通忽然交流的能力 5 技能目标 能将所学的交际用语用于日常交际 四 教学重点 1 在巩固数字 1 10 的基础上 学习数字 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 2 能熟练掌握 11 15 这些数字和 How many can you see 及其回答 I can see 3 听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应 五 教学难点 1 能区别数字 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 并正确发 音 2 数字 11 15 的灵活运用及单词 twelve thirteen 中 ve th teen 的发音 六 教材分析 本节课是人教版小学英语三年级下册第三单元第一课时 本单元 主要内容 是学习数字 11 20 的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏 本课 是第一课时 是一节数字教学 主要是在复习 1 10 的基础上学习 11 15 的数 字表达 它是展开本单元 how many 话题和后面 16 20 学习的基础 在学习本课 时之前 学生已学习了 1 到 10 的数字单词 学生对数字单词 1 到 10 的读音 拼写已经掌握 这样比较易于对新课的深入与扩展 这样的安排 既体现了教 材循序渐进 由易到难的编排意思 又符合学生的知识水平和认知水平 七 Teaching methods 教学方法 1 Situational teaching 2 Heuristic method of teaching 3 Students are center the teacher is a helper guide supervisor prompter and monitor 4 WLL CA TBL TPR 八 Length of lesson 40 minutes 九 Age of learners around 10 十 Teaching Material 教具准备 数字 11 15 的单词卡片 录音机 磁带 课件 黑板上画好的四线三格书 写格式 跳绳 男女生竞赛表等教具 将学生分成男女生组 竞赛回答课堂中的问题 教师给予单独奖励小贴画 并为所在组赢得五角星 此表贴于黑板右上角 如下 boygirl 十一 Teaching procedures 教学过程 Step 1 Warm up and Revision 1 通过 PPT 复习数字 1 10 T How many 教师竖起手指 2 Sing a song Ten little candles dance 课件播放歌曲 通过平等对话 TPR 活动和歌曲 充分调动学生的情感因素 激发其学 习兴趣 活跃课堂气氛 为数字教学做好准备 Step2 Presentation 1 Teach the new words T 大屏幕出示图片 T Now Class Look at the screen How many pears can you see 先展示 10 个例子 然后再添加一个请同学们数一数 念一念从而引出 11 这个新单词 板书 引出新单词 eleven 在画好的四线三格上板书 10 1 eleven 示范书写 边写边说 教给 学生正确良好的书写习惯 T Look This is nine 教师用手型弯钩代表 9 再伸出另一只手的 三根手指代表 3 两只手合起来是 12 This is three Nine and three is twelve 引出新单词 twelve 用同样的方法教授 13 14 15 这几个新数并板书 在画好的四线三格上板书 9 3 twelve 8 5 thirteen 11 3 fourteen 14 1 fifteen 教给学生正确良好的书写习惯 Do in pairs 用课件出示不同数量的小鸟 小狗 足球 用身边的教具 问学生 How many can you see I can see 然后让学生两人一组问答并在 班里表演 可以是男生问女生答 或者女生问男生答 为他们各自所在小组赢 得五角星 为学生提供直观有效的课件 使枯燥变生动 操练时采用个别读 Read one by one 分行读 Roll1 roll2 roll3 齐读 Read together 开火车读 男女生分组读 大小声音读单词等多层次的形式进行实实在在的练习 使学生 掌握其正确的语音 语调 其中大小声读单词还可训练学生听力和反应力 2 教师用英文报出算式 如 nine four 请学生快速用英语说出答案 并 在单词卡中找出卡片贴在黑板上 正确者能为本组赢得五角星 3 Game 游戏 before and after T 展示准备好的数字卡片问学生 How many Ss twelve T before it is 引出学生回答 eleven After it is 引出学生回答 thirteen 然后教师变换 numbers cards and asks the students to answer 本环节继续为男女生组赢得五角星 进一步巩固了新知识并活跃了课堂 气氛 Do in pairs 生生练习第二环节 before and after 游戏并在班级表演 4 Let s learn T Open your books at Page 25 Follow the tape loudly 录音机播放录音 让学生跟读部分的词汇并要求学生指着相应的数字 力 求做到 眼到 手到 口到 心到 通过大屏幕展示课文 5 Pointing T point to the fifteen Ss Point to the word quickly in the book 接着让学生两人一组练习并表演 Step3 Practice 1 Game 游戏 Touching words 男女生分组活动 The teacher explains the rules of the game 男女分组站在教师后 面跑向并触摸黑板上教师读到的新单词卡片并领读 然后为本组赢得五角星 2 猜拳游戏 学生两人一组 每个学生出 6 到 9 的手型数字 然后 谁先说出与新学数字有关的和 谁就获胜 并在接下来的全班表演环节为 男女生组赢得一分 3 Let s play T Girls stand up Let s count one two How many girls can you see 师再让男生起立数一数 跳绳 叫男女生分别到讲台前跳绳 下面学生给数数 one two 跳够 15 个为本组赢得五角星 教师有意识的叫学习成绩较差点的学生跳绳 调动他们的积极性 参与 性 激发他们的合作学习意识和兴趣 加深对新知的理解 培养学生在生活中 运用语言的能力以及分析问题和解决问题的能力 并且游戏体现了玩中学 学 中玩的思想 充分体现了学生小组合作学习的精神 注重学生的主体地位 Step4 Consolidation 1 大屏幕展示习题 叫学生矫正答案 题型直观有趣 学生兴致高 2 学生活动手册 做活动手册的习题 用投影仪矫正答案 3 Say goodbye to the new words 例如 教师擦去黑板上的 eleven 学生就说 goodbye eleven 游戏中给新单词说再见 无形中又巩固了新单词 强调了重点 形式新 颖 使学生的高昂的学习兴趣持续到下课 4 教学评价 教师最后对男女竞赛表进行简单点评 通过师生互评 生生互评形式 选出这节课表现最佳的男女生各两名 增强学生自信心 促进学生的健康发展 Step5 Homework 听录音 跟读单词 准备身边东西或文具和同桌对话 下节课表演 提示可用句型如下 How many pencils can you see S