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文档简介

桃花心木 第二课时教学设计 驻马店市第四小学 李惠 教学目标 学会 个生字 正确理解词语意思 领会种树人语重心长的话语 受到生活与成长的启迪 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 教学流程 一 学言语 导入课 课件出示词语 汲水 枯萎 依赖 一旦 锻炼 优雅 勃勃生机 看看这些词 哪个同学会读 你对哪个词最最敏感 比较 锻炼 与 磨练 再齐读 提问 这些词都和什么有关 板题 桃花心木 口语训练 桃花心木是什么样的 在同学们的心中是什么样的 用上词语简单地说 一说 小结 词语在运用中才能变成自己的语言 学课文我们可以看到很多词语 我 们不但要会记 还要会用 学会用自己的方式表达出来 课件演示 这就是桃花心木 它是世界名贵木材之一 木材色泽美丽 能抗虫咬 适合制作车 船 家具 用作绿化环境也非常好 一棵高大的桃花心木可以 产生相当于 台 吨冷气机的清凉效果 过渡 今天我们跟随台湾著名作家林清玄一起走进 桃花心木 听听他 的见解 二 初读文 明做法 默读课文 回答 课文主要写谁 写种树人干什么 划出种树人给树苖浇水的句子 有时隔三天 有时隔五天 有时十几 天才来一次 浇水的量也不一定 有时浇得多 有时浇得少 他有时早上 来 有时下午来 时间也不一定 读后谈体会 他这样做对吗 说明理由 过渡 作者又是怎样理解种树人说的话呢 三 读语段 思其理 出示语段 不只是树 人也是一样 在不确定中生活的人 能比较经得起生活的 考验 会锻炼出一颗独立自主的心 在不确定中 深化了对环境的感受与情 感的感知 就能学会把很少的养分转化为巨大的能量 努力生长 多读几遍 理解 不确定 这里的 不确定 与前面的 不确定 有 什么不同 树木的 不确定 指老天下雨是算不准的 人的 不确定 指 生活变化无常 遇到困难或遭遇不幸 独立自主的心 指什么 你怎样理解这段话 艰苦环境对人的成长具有重要意义 出示 种树的人不再来了 桃花心木也不会枯萎了 这句话有什么作 用 证实了种树人说得正确 四 联实际 话感受 学了 桃花心木 你有什么启发 不经风雨 怎能见彩虹 自古雄才多磨难 从来纨绔少为男 最困 难的时候 往往就是离成功不远了 千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 2 你见过 桃花心木 一样的人 联系实际 3 小结 五 作业 写读后感或假如你就是这 桃花心木 中的一棵 把你想对育苗人说的 话写下来 板书设计 6 桃花心木
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