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小学生作文生活化指导策略 一小学生作文生活化指导策略 一 策略一 巧媳妇寻米 感受多元生活 广开材路 语文学习的外延与生活的外延相等 生活的外延有多宽 语文的外 延就有多宽 而生活又是多姿多彩 日新月异的 学校 家庭 社 会 生活大世界 同学老师 操场教室 父母兄妹 住行衣食 媒 体舆论 街巷田野 童心所及 处处皆文章 虫鱼鸟兽 花草树 木 天上地下 过去未来 想象所至 下笔可成文 叶圣陶先生说 生活如泉涌 文章如溪水 泉源丰富而不枯竭 溪水自然活泼泼地 流个不歇 作文教学必须把学生从课堂上和课本里解放出来 把丰 富多彩的社会生活 灿烂多姿的大自然作为学生作文的活水源头 案例 1 生活回放 班中有一位男生 老家在安岳周礼农村 也许 是受方言的影响 写作功底一向甚差 忽闻某一日 自能日记的水 平让人刮目相看 问之 原是家乡的舅舅远道而来 内江话的气息 充溢着小男孩的日记 该日记分别发表在校报及 语文课堂内外 一书中 就让我们一起走近小男孩的日记 一同感受舅舅来 我 家 的那一段日子 片段一 舅舅从遥远的家乡来看我了 舅舅长着黑黑的皮肤 大大的眼睛 大大的嘴巴和一口黄牙 我问 舅舅 你怎么会有一口黄牙 因为我每天抽很多烟 你以后可别 千万学舅舅 把牙齿熏黑了 舅舅风趣地说 舅舅对我们很亲热 每晚和爸爸妈妈聊到很晚才睡 我很喜欢舅舅 片段二 舅舅在我家的这几天 烟缸里的烟头多了起来 我多次对舅舅说 不要抽烟了 这样对身体不好 可舅舅就是不听 把我的话当耳边 风 舅舅 请您不要抽烟了 我想对您最后说一遍 片段三 今天中午 舅舅走了 舅舅又回到了自己的家乡 烟缸里是烟头少了起来 家里的热闹气 氛少了许多 没有人陪爸爸说话了 舅舅不在家
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