小学英语教学案例及反思三

新标准 一年级起点新标准 一年级起点 BookBook 9 9 NSENSE ModuleModule 3 3 案例及反思之三案例及反思之三 一 案例内容 一 案例内容 一年级起点第九册 NSE Module 3Unit1 第一课时 二二 教学目标教学目标 1 知识目标 1 能正确理解 scary scare 正确地听 说 读单词 Halloween festival autumn really scary scare 2 能正确地运用会交际用语 What do children do at Halloween They 2 能力目标 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际 并在此基础上能将其应用于日常 生活之中 3 情感目标 激发学生学习英语的兴趣 引导学生积极与他人合作 在活动过程中 学会征求他人的意 见 共同完成学习任务 并在成功中体会英语学习中的乐趣 三三 教学重点教学重点 能正确理解 掌握对话内容 并能朗读 初步表演对话 四四 教学难点教学难点 1 能比较流畅地朗读对话 并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话 2 能正确地运用句型 What do children do at Halloween They 五五 课前准备课前准备 1 教具准备 课前制作多媒体课件 相关的重点句型 单词卡片 2 板书准备 在黑板上预先写好课题 Module 3 Unit 1 Today is Halloween 六六 教学过程教学过程 A A FreeFree talktalk T Good morning boys and girls How are you B B RevisionRevision 1 1 T What s in the supermarket S1 There are sweets S2 There are fruits too T That s a good job Anything else S There are clothes and masks too 目标 老师和同学讨论超市的物品 营造英语宽松 和谐的学习气氛 同时加入 scary clothes masks 的学习 2 2 T Do you like these scary clothes S Yes I do No I don t T When do the children wear scary clothes S At Halloween 3 T Do you know when Halloween is S Yes I do T Would you like to talk about Halloween S It s an autumn festival 目标 通过对可见图片的讨论 自然情景引出 Halloween 并且利用对话再一次复习 巩固新句子 提高学生的口语交际能力 C C PresentationPresentation andand practicepractice 1 1 T Today is Halloween Children wear scary clothes It s an autumn festival 课件显示 Halloween T Guess the meaning of scare mask scare mask 的学习 T What do children do at Halloween 教读 Halloween Halloween 的教学 领读 开火车读 四人拼读 2 2 同样的方法学习 festival why 目标 教师关注学生的学习过程 利用 guess 等灵活多样的教学方式和全身反应教学法 营造了一种无拘无束 轻松愉快的学习氛围 5 T Now What would you do at Halloween S I d like to T What do people do S They 目标 整合新句型的学习 提高了口语实践能力 最大限度地调动了学生学习的主动性和 积极性 C C ReadRead andand saysay 1 1 Listen to the text and answer 2 2 Listen to the tape again and tick 3 3 Read and repeat after the tape 4 4 Practice and act it out then try to recite D D ConsolidationConsolidation 1 Listen and fill the blank 2 T Take out the exercise papers do ask and answer with friends 首先老师和学生之间进行对话示范 然后学生之间对话 E E DevelopmentDevelopment 小组两人模仿对话 编写万圣节情景对话 目标 教师在这一环节中 放手让学生去运用语言交际 进行任务型教学 倡导自主 合 作 探究的英语教学模式 七 教学反思 七 教学反思 在本课中 教师安排了多样的学生活动 庆祝节日讨论 万圣节情景的导入等 课后 反思这堂课我觉得有以下特点 一 创设情景 激发学生学习兴趣 首先 Free talk 部分以讨论庆祝节日为主题 激发学生的想象力 吸引他们的注意力 抓住课堂的兴奋点 其次 在导入部分 创设为万圣节的情景 调动学习的主动性 进行 层层深入的教学 最终达到整堂课的反复操练目的 二 展开活动教学 增加学生语言实践机会 1 组织对话 小品表演 提供语言实践机会 增加学习的趣味性 这样的表演不仅是培养 学生语言交际能力的有效手段 而且能培养学生组织能力 创造能力 2 注重教学内容与学生的生活经验相结合 实现了学以致用的教学目标 教师通过创设情 景 使学生身临其境 将学习内容与学生的实际生活相结合 从而达到了学以致用的目的 三 课堂语言训练练习明确 梯度分明 为了使新语言的练习达到准确性的目标 教师通过机械性的练习让学生模仿 重复 从而 纠正学生发音和语调 在机械性练习后 教师创设了大量师生对话机会以及游戏先考察学 生的听和说 之后在学生基本能达到要求的基础上 进一步设计课文的听 问 答等环节 巩固新语言的掌握 最后组织情景表演 让学生在听 说的基础上达到用的目的 整堂课上下来 感觉操练较到位 并注重实