语文人教版六年级下册真理诞生于一百个问号

人教版小学六年级下册人教版小学六年级下册 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 第二课时教案第二课时教案 遂宁市安居区安居小学校遂宁市安居区安居小学校 刘红艳刘红艳 教学目标教学目标 1 能联系上下文理解含义深刻的句子 能从三个关于科学发现 的故事中 正确理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 2 感知课文的写作特点 能仿照课文的写法写一段话 用具体 事例说明一个观点 教学重点教学重点 理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 教学难点教学难点 学习课文用具体典型事例说明观点的写作方法 初步了解议论 文的形式 教学准备教学准备 1 多媒体课件 2 收集能证明本文观点的事例 教学过程教学过程 一 复习旧知一 复习旧知 导入新课导入新课 1 提出问题 课文主要围绕哪个观点来写的 一共写了几件事 2 呈现本课学习目标 二 品读感悟二 品读感悟 全班研讨全班研讨 1 学生自读课文 3 5 自然段中的三个故事 在书中划出表格中的 应填的词句 2 学生上台展示表格中所填词语 3 纵观所填表格 你能说出课文第二自然段中的 和 在 这 3 个具体事例中 分别指什么 从 到 的过程是怎样的 三三 比较阅读比较阅读 总结事例总结事例 1 学生对表格再次进行理解性阅读 小组交流讨论 这三个事 例在内容和写法上的相似处 内容上 都是讲生活中的偶然发现的问题 讲述的科学家发现和发明的故事 都共同论证了 真理诞生在一百个问号之后 写法上 都是先写发现问题 再写研究问题 最后写解决问题 学生再次用自己喜欢的方式阅读这三个故事 感受内容和写法 上的相似 洗澡水的洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动 人物发现现象不断发问找到真理 这些都是很平常的 四 研究阅读四 研究阅读 体会含义体会含义 1 师 发现真理有什么样的规律呢 它需要什么条件呢 请研 读 6 8 自然段 洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动 这些都 是很平常的事情 善于 打破沙锅问到底 的人 却从中有所 有所 有所 有所 请在上述句子中填上合适的词语 这几个词能交换顺序吗 并 说说这样填的理由 在科学史上 这样的事例还有很多 它说明科学并不神秘 真理并不遥远 只要你见微知著 善于发问并不断探索 那么 当 你解答了若干个问号之后 就能发现真理 见微知著 是什么意思 联系课文所举的三个事例 我们知道 见微知著 中的 微 著 分别指什么 如果说 科学领域的发现有什么偶然的机遇的话 那么这种 偶然的机遇 只能给那些有准备的人 给那些善于独立思考的人 给那些具有锲而不舍精神的人 发现真理需要具备什么条件 有准备 独立思考 锲而不舍 2 综上所述 你能说说你对 真理诞生于一百个问号之后 这 句话的理解吗 只要善于观察 不断发问 不断解决疑问 锲而不舍地追根求 源 就能在现实生活中发现真理 五 拓展事例五 拓展事例 出示范文出示范文 1 你还知道哪些类似的事例 鲁班发明锯 雷达的发明 流 线体汽车的制造 2 总结课文的写作思路和写作特点 写作思路 提出观点 论证观点 总结观点 写作特点 用具体的事实说明道理 3 出示小练笔要求 仿照课文的写法写一段话 用具体事实说明一个观点 比如 功夫不负有心人 虚心使人进步 骄傲使人落后 出示范文 功夫不负有心人 4 总结全文 板书设计 提出观点