河大版2019-2020学年九年级上学期语文期中考试试卷C卷.doc

河大版2019-2020学年九年级上学期语文期中考试试卷C卷一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列各组词中字形和划线字的注音完全正确的一项是（ ） A . 孤辟 按部就班 疲惫（bi） 拈（zhn）轻怕重B . 瞩目 味同嚼腊 鄙（p）视 滂（png）沱大雨C . 阴晦 彬彬有礼 浩瀚（hn） 脍（kui）炙人口D . 婆娑 开卷有义 恫吓（xi） 分（fn）外妖娆2. （2分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ）A . 厄运（） 牟取 参差不齐（c） 顾名思意B . 哂笑（x） 隔膜 迥乎不同（jing） 吹毛求疵C . 喑哑（yn） 沉湎 草长莺飞（yng） 海誓山盟D . 濯洗（zhu） 征兆 怡然自得（y） 因地治宜3. （2分）句子表达规范、意思清楚的一项是（ ） A . 只有燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，那就会有好天气。B . 非常时期，重罚治陋习，已经把“乱吐痰”等不文明行为上升至政府行为。C . 化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。D . 不可以不否认，只想得到不想给予，只知索取不思回报，并非个别现象。4. （2分）下列各句中，划线的成语使用有错误的一项是（ ）A . 半个月过去了，风平浪静，然而老赵心里的愁闷却与日俱增了。B . 应试教育的结果是只重视学生的考试成绩，至于学生的思想品德往往不以为然。C . 智慧必须以学问做基础，才靠得住。无学问的智慧，只是浮光掠影 ， 瞬起瞬灭的。D . 有人要卖马，牵骏马在集市站了三个早晨，仍然无人问津。5. （2分）下面一段话的语序排列恰当的一项是（ ）甜蜜蜜的肉味，跟回忆一样隐隐约约，不可捉摸，却引得他要发疯。有时他咬碎了一点骨头，有时却咬碎了自己的牙。于是他就用岩石来砸骨头，把它捣成了酱，然后吞到肚里。匆忙之中，有时砸到自己的指头，使他一时感到惊奇的是，他并不觉得很痛。他咬紧骨头，使劲地嚼。他蹲在苔藓地上，嘴里衔着一根骨头，吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命。A . B . C . D . 6. （2分）下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）A . 钢铁是怎样炼成的保尔因在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的做复活节糕用的面团上而被校长开除。B . 朝花夕拾是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，共收入l0篇散文。C . 骆驼祥子中祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。D . 骆驼祥子中祥子是一个“坚壮、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎，最终走上了一条成功的道路。二、 默写 (共1题；共7分)7. （7分）按要求默写、回答问题_，把酒话桑麻。_，风正一帆悬。烈士暮年，_。万籁此都寂，_。我寄愁心与明月，_。最爱湖东行不足，_。“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，请根据自己的积累，写出两句思念家乡的古诗词名句。例如，乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾次北固山下）_，_。三、 综合性学习 (共1题；共8分)8. （8分）学校开展“鸟专题”的语文综合性实践活动，冯小昌、刘小云和张小轩完成了下面的任务。（1）【领略鸟的美丽】冯小昌在网上搜集了一些鸟的图片，搞了一个展览，让同学们领略鸟的美丽。他给图片一拟的标题是“垂钓”，并配了解说词：“嘘，别动，鱼儿要上钩了！”请你再另选一幅图片，拟个标题，至少运用一种恰当的修辞手法为它配上解说词。图片一 图片二 图片三（2）【开展主题研究】利用下列材料，开展主题研究。小云将研究的主题定为“鸟类的起源”，挑选了材料始祖鸟化石的发现和鸟类起源之恐龙说。你将研究的主题定为_，挑选了材料_和_四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）这首诗中“浮云”这一意象象征着什么？（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？五、 文言文阅读 (共1题；共25分)10. （25分）阅读以下文字，完成文后题目。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。（1）解释文中加点字。藐：_强：_壑：_鞭：_（2）作者回忆童年生活，围绕_，记叙了_，_，_三件趣事。（3）用文中原话回答，“时有物外之趣”的原因是 （4）翻译下列句子。心之所向，则或千或百果然鹤也。神游其中，怡然自得。（5）作者观蚊如鹤，达到如此高妙的境地，其根本原因是什么？请结合自己的体会谈谈这方面的感受。六、 现代文阅读 (共2题；共45分)11. （25分）阅读剥豆，回答文后问题一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来 ， 借拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”我剥豆的速度分明又快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃（音：su，义：斜着眼看）。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了剥豆的的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大袋碗豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。“是平局。我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后 ， 小心翼翼，实在是多余了。（1）给加加点的字注音敛声息语（ ）清澈（ ）（2）母亲剥豆的速度不时变化（画线处），试分析母亲剥豆速度时慢时快的原因。慢下来的原因是：_快起来的原因是：_（3）儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：_和_。（4）文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？（5）本文的主旨可以从多角度去领悟，请你把自己感受最深的一点，用自己的话概括出来（不超过20字）。12. （20分）阅读下面的文字，完成下面试题。 渴望苦难马丽华藏北是充满了苦难的高地。寸草不生的荒滩戈壁居多。即使草原，牧草也矮小瘦弱得可怜。一冬一春是风季，狂风搅得黄尘铺天盖地，小草裸露着根部，甚至被席卷而去。季候风把牧人的日子给风干了；要是雨水不好，又将是满目焦土。夏天是黄金季节，贵在美好，更贵在短暂。草场青绿不过一个月，就渐渐黄枯。其间还时有雹灾光临。游牧的人们抗灾能力极低，冬季一旦有雪便成灾情。旧时代的西藏，逢到雪灾就人死畜亡。我在此采访中听藏族老人讲述得多了。翻阅西藏地方历史档案的灾异志，有关雪灾的记载也多。那记载是触目惊心的，常有“无一幸免”、“荡然无存”字样。半年前的一场大雪，不是一阵一阵下的，是一层一层铺的。三天三夜后，雪深达一米。听说唐古拉一线藏北地区大约二十五万平方公里的广大地域蒙难。不见人间烟火，更像地球南北极。听说牧人的牛马大畜四处逃生，群羊啃吃帐篷，十几种名贵的野生动物，除石羊之外，非死即逃。只有乌鸦和狼高兴得发昏，它们啄牲畜的眼睛，争食羊子的尸体山那边的重灾区多玛，正处于哺育了中华民族的伟大母亲长江的源头。彼时，富庶美丽的长江中下游地区的人们，如何知道那大江怎样从劫难中出发!古往今来，洁白无瑕的冰雪如同美丽的尸衣，缠裹着藏北高原，几乎在每一个冬季! 21世纪教育网版权所有藏北高原之美是大美，是壮美；藏北高原的苦难也是大且壮的苦难。我读过一本译著中的一番话：科学成就了一些伟大的改变，但却没能改变人生的基本事实。人类未能征服自然，只不过服从了自然，避免了一些可避免的困难。但没能除绝祸害。地震，飓风，以及类似的大骚动都提醒人们，宇宙还没有尽入自己的掌握事实上，人类的苦难何止于天灾，还有人祸；何止于人祸，还有个人难以言状的不幸。尤其是个人不幸，即使在未来高度发达了的理想社会里，也是忠实地伴随着人生！由此，自古而今的仁人志士都常怀忧国忧民之心。中国知识分子从屈原以来尽皆“哀民生之多艰”；中国之外的伯特兰罗素也说过，三种单纯然而极其强烈的激情支配着他的一生。他说，那是对爱情的渴望，对知识的寻求，对人类苦难痛彻肺腑的怜悯。他说，爱情和知识把他向上导往天堂，但怜悯又总是把他带回人间。痛苦的呼喊在他们中反响、回荡。因为无助于人类，他说他感到痛苦。而这种痛苦无疑地充实了每个肯于思想、富于感情的人生。或许也算一种生活于世的动力。这或许正是对于苦难所具特殊魅力的注解。在唐古拉山的千里雪风中，我感悟了藏北草原之于我的意义，理解了长久以来使我魂牵梦绕的、使我灵魂不得安宁的那种极端的心境和情绪的主旋律就是渴望苦难。渴望苦难，就是渴望暴风雪来得更猛烈一些，渴望风雪之路上的九死一生，渴望不幸联袂而至，病痛蜂拥而来，渴望历尽磨难的天涯孤旅，渴望艰苦卓绝的爱情经历，饥寒交迫，生离死别渴望在贫寒的荒野挥汗如雨，以期收获五彩斑斓的精神之果，不然就一败涂地，一落千丈，被误解，被冷落，被中伤。最后，是渴望轰轰烈烈或是默默无闻的献身。缺乏苦难，人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起。（1）作者在第1段中是从哪些方面来展现藏北高原的苦难的？请根据文意进行概括。 （2）如何理解第5段“爱情和知识把他向上导往天堂，但怜悯又总是把他带回人间”这句话的含义？ （3）根据文中作者对苦难的描写和渴望，分析苦难对于人生的意义。 （4）认真阅读本文，从语言的角度，写一段不少于60字的赏析性文字。 七、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）作文：题目： 的一天要求：在横线上填入恰当的词语，使题目完整（例如：我、妈妈、老师、小狗、猫咪、小鱼）。600字以上。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共