2019-2020学年八年级上学期语文期中测试试卷（II ）卷.doc

2019-2020学年八年级上学期语文期中测试试卷（II ）卷一、 其他 (共3题；共18分)1. （5分）名著阅读 （1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（ ） A . 朝花夕拾共撰写了十篇回忆性散文，并以旧事重提为总题目陆续发表，我们可据此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B . 藤野先生一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。C . 二十四孝图中，作者觉得其中“自然也有可以勉力仿效的”故事，如“子路负米” “黄香扇枕”之类,而“哭竹生笋”和“陆绩怀橘”的故事，如模仿则有性命之忧了。D . 五猖会中，“我”急切盼望看到迎神赛会，在父亲的逼迫下背完鉴略再去看五猖会，可是五猖会的热闹对我而言已兴趣索然。（2）阅读草房子选段，回答相关问题。A像一捆长长的铺盖卷在滚动。她滚动得十分投入。有几次滚出苗圃去了，她就慢慢地调整好，直到放正了身子，再继续滚动下去。她闭着眼睛从东滚到西，又从西滚到东，一边滚，一边在嘴里叽叽咕咕：“这地反正是我的，我想怎么着就怎么着”？选段中的A是_。她在苗圃打滚的原因是_。选段中的A最后是因何事而去世的？_2. （8分）古诗文名句默写。举杯邀明月，_。(李白月下独酌(其一)_，凭君传语报平安。(岑参逢入京使)无限山河泪，_。(夏完淳别云间)千古兴亡多少事?悠悠。_。(辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀)面对春花凋零的景象，晏殊发出了“无可奈何花落去”的感慨，而龚自珍在己亥杂诗中写下的“_，_”，则道出了他虽然辞官，但仍关心国家前途命运的心志。九零一班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用(论语)十二章中的“_，_”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。3. （5分）阅读下面文字，按要求作文。走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如：有家真好，那里充满浓浓的亲情；有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐。请以“有_真好”为题，写一篇文章。要求：（1）在题目的横线上填上适合你写作的词语，并抄写在稿纸上；（2）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（4）文中不要出现真实的班名、校名、人名等信息；（5）不要套作，不得抄袭；（6）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。二、 综合性学习 (共2题；共27分)4. （12分）学校开展“书香校园”系列读书活动，你作为其中一员，请根据要求完成下列活动。（1）活动一：班级拟办一期“我读书，我快乐”主题班刊，请你为这期班刊策划两个栏目。栏目一：_ 栏目二：_（2）活动二：班级开展“我读书，我快乐”的演讲活动，请你为本次活动拟写一段开场白。要求：引用一句有关读书的名言。（3）活动三：学校雏燕文学社向同学们征集“我读书，我快乐”的稿件。杨军同学拟写了一份征稿启事，但在内容、语言及格式等方面有不当之处，请用修改符号在原文上加以修改。（修改2处即可）征 稿 启 事通过读书活动，使同学们的阅读和写作能力得到了提高。为此，雏燕文学社开展“我读书，我快乐”的征文。本次活动得到了老师们的支持与帮助，在此表示感谢。来稿可以是读书故事、读书经历、读书心得等。文体不限，字数大约1000字左右。截稿日期为2011年6月20日。来稿请寄雏燕文学社，也可通过电子邮件发送至CYWXS163com。2011年6月1日雏燕文学社5. （15分）综合性学习为了让同学们认识到饮食与健康的关系，懂得正确饮食才能健康，班级开展了“中学生饮食与健康”的主题活动。请你完成下列任务。（1）有同学从网上查找到了下面两则材料。请你综合这两则材料提供的信息，说出关注中学生饮食与健康的必要性。【材料一】调查显示，95%的学生喜欢吃膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，43.6的学生每月都吃“洋快餐”，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。【材料二】世 界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品，腌制类食品，加工类肉食品，饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干），汽水可乐类食品，方便类食品 （主要指方便面和膨化食品），罐头类食品，话梅蜜饯类食品，冷冻甜品类食品，烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影 响健康。答：_（2）为引导同学们正确饮食，有同学找到了以下材料，请根据材料内容把标题补齐，要求与前一句语意相关、句式一致、字数相等。五谷杂粮壮身体，_经 医学专家、营养学家长期研究发现，小米、玉米、荞麦、黑豆、红豆等杂粮比起精制的面粉和稻米，其营养价值更胜一筹。五谷中含有许多保健益寿的营养成分，具 有辅助防癌的效能。另一方面，相对于鲜鱼大肉，青菜里含有更为丰富的维生素、矿物质和食物纤维，能提供机体所需的微量营养素，保证人体各器官的正常功能。 而被民间尊为“蔬菜圣品”的萝卜，则更是人们菜篮里的一剂“良药”。（3）请结合第两题中的材料谈谈中学生饮食与健康的认识。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6. （10分）阅读诗歌，回答问题浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（1）上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？ （2）下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”（宣宗宫人题红叶)都写了流水，表达的情感有何不同？ 四、 文言文阅读 (共1题；共22分)7. （22分）阅读明史宋濂传（选段），完成后面小题。宋濂 ， 字景濂。性诚谨，官内延久，未尝讦人过。（帝）间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，（未尝）诮一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。”（濂）自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通，屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者，后先相踵。高丽、安南、日本至出兼金购文集。四方学者悉称为“太史公”，不以姓氏。（节选自明史宋濂传）【注】宋濂:字景濂，明初文学家。讦（ji）：攻击。帝：指明太祖朱元璋。恶：同“勿”。诮（qio）：讥讽。不以姓氏：而不称其姓氏。（1）解释下列句子中加线词的意思。间召问群臣臧否（ ）未尝一日去书卷（ ）既而帝览其书（ ） 微景濂，几误罪言者（ ）（2）下列各句与例句中“于”用法相同的一项是 （ ）例句：于学无所不通A . 欲报之于陛下也（出师表）B . 皆朝于齐（邹忌讽齐王纳谏）C . 万钟于我何加焉（鱼我所欲也）D . 苛政猛于虎也（捕蛇者说）（3）用斜线（）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。于 是 帝 廷 誉 之 曰（4）用现代汉语写出文中划横线句子的意思。士大夫造门乞文者，后先相踵。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）（5）通读全文，请从人物描写的角度分析文中划浪线的句子有何作用？五、 现代文阅读 (共2题；共75分)8. （50分）阅读下面选文，完成下列各题。被骗【俄】米哈依尔扎多尔诺夫没有一辆出租车肯停下来，我都快冻僵了。我甚至想，要是有车快点儿把我送回家的话，我愿意付两倍的车钱。突然，有一辆空车像从地下冒出来似的停在了我面前。我扑了过去，还没等我说要付钱，司机就从车里出来了。他打开车门后对我说：“请上车吧！您冻坏了吧？”“什么？”我没明白，身子甚至不自主地向后闪了一下。“我说您快上车吧，”他微微一笑说，“我把暖风打开，要是不管用，我再给您一条毯子，您把腿裹上。”我扫了一眼这辆车，顶灯、牌照都有，是出租车啊。“我去切尔塔诺沃，那可挺远的！”我犹犹豫豫地说。“切尔塔诺沃就切尔塔诺沃！远就远呗！”司机又温柔的一笑，“乘客去哪，我们就去哪，走吧。”我忐忑不安的钻进了车里。“如果您同意的话，我们抄近路吧。”司机说。“不用，”我一直保持着警惕性，“通常怎么走就怎么走吧。”“好，您别紧张，休息吧，”司机不好意思地笑了起来，“咱们该怎么走就怎么走。”我的腿渐渐暖和了过来。后视镜上方挂着的收音机里正播放肖邦的乐曲，但我的心情一点也没轻松起来。“为什么他那么极力地劝我上他的车，现在还要走这条我不熟悉的路？”我把手提包紧紧地抱在胸前想，“我应该坐在后座上，那儿能安全点儿。我有老婆，还有一对双胞胎，大孩子也才上学！”司机首先打破了沉默：“您喜欢肖邦的哪首曲子？”“什么？”我正胡思乱想，一时没反应过来，为了不让他发现我的窘态，我又赶紧补了一句，“我都喜欢，你呢？”“我喜欢那首寂静的夜。”司机回答。“他要把我怎么样啊？”我一听心里更害怕了，脑子迅速地转着，才想着各种可能，“想跟我多要点儿小费？还是要干别的？”这时，司机又给我讲起了肖邦。讲到兴头上，他还说了英语，过一会儿醒悟过来了，又改说俄语。“他怎么知道这些？”我心里想，“一个开出租车的有那么多时间读这些东西吗？肯定没有！谁有时间呢？在那儿读的？难道是”我的脑子里闪过一个念头，“在监狱！那儿有的是时间！就说他是逃犯！所以他才这么热情，就是让人别怀疑他。他肯定是把真正的司机打晕、捆上、藏起来了，然后自己开车出来打劫了。抢够了钱就逃到国外去。听说，这种事经常发生。肯定是！还学了英语。他在监狱里呆了肯定不只十年。我认倒霉吧！钱都给他，只要他不杀我就行！” “到了！”我正想得入神，司机突然笑着告诉我。我看了看窗外，又看了看计价器。确实是到我家门口了，而计价器上的车费比往次少很多。“他是个惯犯！就要动手了！”我想到这儿，小心翼翼地把钱递了过去，想尽快从车里逃出去。可车门怎么也打不开！而这时街上正好一个人也没有，就我们俩“别开车门，”司机温柔的说，“我还没”“我身上没钱了！就剩下点儿香肠了！”我喊了一句，准备用手提包自卫。“我还没给您找钱呢，”司机打断了我的话，把多余的钱递了过来。然后他下了车，绕到我这边，打开车门说：“谢谢您！您到家了。祝您晚安！如有不周之处，请您原谅！”我惊愕地呆立在人行道上。我被骗了！真的被骗了！可到底怎么被骗了呢？我不知道。我正发呆时，又有一个行人朝车跑了过来，急匆匆地问：“司机，到梅德韦多克去吗？”“您好！请上车吧！”司机走下车来，给他打开了车门。那个人为难起来，不知如何是好，看了我一眼，但还是钻进了汽车。又有一个人“落网”了！但我的心情却随之轻松了起来。（选自2015年8月14日大河文摘报，有删改）（1）选文以“被骗”为题有何作用？（2）选文以“被骗”为题有何作用？（3）结合选文分析出租车司机的形象。（4）结合选文分析出租车司机的形象。（5）第段运用了什么描写方法？有何作用？（6）第段运用了什么描写方法？有何作用？（7）说说选文最后一句划线词语的深刻含义和表达效果。但我的心情却随之轻松了起来。（8）说说选文最后一句划线词语的深刻含义和表达效果。但我的心情却随之轻松了起来。（9）联系生活实际谈谈你读完选文后的感想。（10）联系生活实际谈谈你读完选文后的感想。9. （25分）阅读落叶一文，完成文后题目。落 叶窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？ 法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来。变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢！来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们 认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。（1）作者看落叶，得到了什么启示？请从文中找出答案。（2）揣摩文中画线的语句，简要分析其使用的修辞方法和表达效果。（3）古人经常会“见落叶而知秋”，那表现的是古人什么样的感思？本文作者见到落叶后的感思与古人有什么区别？请说说你的理解。（4）你认为本文最突出的写作特色是什么？请简要分析。（5）生活中有许多人或事物和落叶具有着同样的精神，请你试举几例，并简述