语文人教版六年级下册习作三

人教版小学六年级语文下册第三单元作文人教版小学六年级语文下册第三单元作文 教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 在口语交际的基础上进行习作 表达自己内在的真实体验 2 通过互相倾诉自己的理想 培养学生倾听 应对和表达的交 际能力 同时培养学生表达的自信心 树立良好的理想观 3 组织学生搜集以 理想 为主题的名言警句 帮助学生积淀 文化底蕴 4 指导学生从 是什么 为什么 怎样做 三个方面介绍 自己的理想 5 培养学生列提纲的良好习惯 提高学生有条理地表达的意识 和能力 鼓励学生把平时积累的词语 名言等运用到习作中去 6 使学生认识到树立理想的重要性 激发学生在学习和生活中 为理想而努力奋斗的情感 二 教学重点 二 教学重点 从三方面把自己的理想介绍清楚 三 教学难点 三 教学难点 有条理地表达 四 教学过程 四 教学过程 一 歌曲导入 激发学生学习兴趣 1 播放歌曲 年轻的战场 请同学们跟老师一起听一首歌 你知道是什么歌曲吗 是谁唱 的 你们喜欢他吗 为什么 老师也很喜欢他 因为他是一个做事 努力 喜欢他对于理想执着追求 二 回顾积累 准备习作 1 回顾 在第三单元的课文中我们认识了很多值得我们敬佩的人物 同 学们能不能说一说 学生自由回答 李大钊为了革命的胜利不惜牺 牲了自己 郝副营长为了孩子们能在等光下学习献出了自己宝贵的 生命 张思德为了报效祖国 拯救战友被埋在窑洞里 我们敬爱的 周总理为了祖国简朴地生活 劳苦地工作 他们为了自己的理想努力地奋斗 甚至献出了一切 2 积累 1 师 提到理想 老师课前让大家收集了关于理想的名言 谁来说说 指名背诵 2 教师在学生交流的基础上再出示几个关于理想的名言 指 名读 选择自己的喜欢的背诵积累 三 简单交流 初识理想 1 师 在上节口语交际课上 大家都介绍了自己的理想 谁来 简要说说你的理想是什么 指名回答 2 师 你怎样看待同学们的理想 针对回答 请学生对大家的 理想进行简单的点评 3 小结 理想没有好坏贵贱之分 只要树立这个理想的目的是 为人民服务 是对别人有益的 那么他的理想就是有价值的 四 明确要求 列好提纲 1 明确要求 1 自读习作提示 思考本次习作的内容和要求 2 学生汇报 命题作文 作文题目为 我的理想 要写清 楚自己的理想是什么 为什么有这样的理想 准备怎样实现自己的 理想 注意运用其他学科的材料 以丰富习作的内容 2 指导学生列提纲 1 明确主要分三部分来写 2 学生列出提纲 3 全班交流提纲 以 为什么有这样的理想 和 准备怎样 实现 这两部分为重点 引导学生点评 补充 修改 五 开始作文草稿 1 按提纲口述作文 组内交流 2 指名口述 全班点评 3 学生开始习作 教师巡视指导 4 交流 师选择有代表性的习作 全班交流评议 指出有共性 的问题 并提出具体的修改意见 注意运用其他学科的材料 以丰 富习作的内容 5 学生根据要求 对照自己的习作 进行修改 六 全课小结 先贤苏格拉底曾经说过 世界上最快乐的事 莫过于为理想 而奋斗 诚然 理想是自己美好的抱负 在去实现理想的过程中 正是实现自我