18课 跨越百年的美丽

课题18 跨越百年的美丽课时2 1课型精读授课时间年 月 日 教材分析 跨越百年的美丽 是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文 本组教材是以 科学精神 为专题编排的 这是一篇赞美居里夫人的文章 文章以美丽为主 线 表明了居里夫人的美丽不在于容貌 而在于心灵 学情分析 六年级学生已经具备了一定的自学能力 通过读课文 可以从文章中感受到居里夫人的外在 美 了解他为人类做出的巨大贡献 也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品质 课 文中难理解的句子比较多 学生可以在充分读书的基础上 结合收集的有关居里夫人的事迹 加以理解 课程目标 1 学会 埃 伦 等 12 个生字 正确书写 冶炼 溶解 沉淀 分析 隐退 乏力 荣誉 头衔 里程碑 人声鼎沸 卓有成效 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 体会文中含义深刻的句子 感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓 越的思想品质 体会 美丽 的深层含义 教学重点联系上下文理解课文中含义深刻的句子体会居里夫人为科学献身的精神 教学难点试着从居里夫人的事迹中 领会 跨越百年的美丽 的含义 教具准备居里夫人资料 课件 学习过程 学习内容学习形式 教师指导 时间 居里夫人的名言 人必得要有耐心 特别是要有信心 我们应该不虚度一生 应该能够说 我已经做了我能做的事 一 阅读单元导读 明确学习目标 二 导入新课 走近居里夫人 三 质疑问难 了解居里夫人 围绕课题 提出问题 自由朗读课文 寻找答案 3 检查预习情况 4 交流汇报 了解课文的大致内 容 四 细读探究 理解 美丽 内涵 1 认真读课文 边读边想居里夫 人的美丽表现在哪里 请从文中画 出有关语句 2 学生汇报 1 外表美 2 内在美 3 指导朗读 学生背诵 快速浏览 了解内容 用自己的话说一说自己心目中 的居里夫人形象 交流搜集的资料 自由朗读课文 小组内检查生字的认读情况 通过查字 词典 联系上下文 看图或小组讨论等方法解决 自主阅读 思考 勾画 批注 学生读书思考 勾画相关语句 交流 汇报 学生品读理解 教师出示 引导了解些什 么 指名读单元导读 说说从 中知道了什么 出示居里夫人照片 教师对居里夫人进行简单 介绍和补充 板书课题 引导学生提出问题 问题预设 课题中的美丽 表现在哪里 什么是真正 的美丽 什么样的美丽能 跨越百年 检查预习情况 巡视 指导 根据学生回答 教师出示 相关语句 在感悟的同时 结合看图 相机进行朗读指导 5 分钟 4 分钟 3 分钟 8 分钟 10 分 钟 五 课堂总结 6 巩固练习 1 出示看拼音写词语 2 按课文内容填空 七 推荐阅读 阅读爱因斯坦的 悼念玛丽 居里 原文 指名朗读相关语句 学生独立完成 集体订正 引导学生理解 定格 是 什么意思 怎样理解 而 她那美丽 庄重的形象也 就从此定格在历史上 定 格在每个人的心中 这句 话 引导学生总结 1 分钟 10 分 钟 当堂检测 检测内容 可粘贴 跨越百年的美丽 是以 为主线 表现了 的美丽不在于容貌 而在 于 的科学精神 检测结果分析 作业布置 A 读句子 选一个句子说说你从中体会到什么 1 这点美丽的淡蓝色的荧光 融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念 2 这种可贵的性格和高远的追求 使玛丽 居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时 也完成了对人生意义的发现 3 她从一个漂亮的小姑娘 一个端庄坚毅的女学者 变成科学教科书里的新名词 放射 线 变成物理学的一个新的计量单位 居里 变成一条条科学定律 她变成了科学史上 一块永远的里程碑 她衣裙上 双手上 留下了酸碱的点点烧痕 发挥想象 居里夫人 身上还有哪些地方留下了 酸碱的烧痕 B 阅读 居里夫人传 板书设计 18 跨越百年的美丽 执著追求 勇于献身 淡泊名利 课后反思 课题18 跨越百年的美丽课时2 2课型精读授课时间年 月 日 教材分析 作者采用倒叙的手法 一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面 将居里夫人 美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前 接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探 索 其他物质有没有放射性 而进行的艰苦的研究 直到发现了镭 这是课文的重点部分 充分表现了居里夫人坚定执著 为科学献身的科学精神 最后两个自然段写了居里夫人在名 利面前的态度和做法 表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神 最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格 学情分析 学生对居里夫人并不了解 只是从文章的字里行间有对她的了解 对她的做法也许感到并不 了解 会感到她很傻 然而 这正是居里夫人的可贵之处 要通过对含义深刻的句子的把握 认识她的内在美 还要让学生体会通过描写的具体事例表现居里夫人精神这一写作方法 课程目标 1 继续深入理解课文内容 体会文中含义深刻的句子 正确 流利 有感情地朗读课文 背 诵喜欢的部分 2 感悟作者的表达方法 体会文章的语言美 3 感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质 体会 美丽 的深层含义 教学重点联系上下文理解课文中含义深刻的句子体会居里夫人为科学献身的精神 教学难点试着从居里夫人的事迹中 领会 跨越百年的美丽 的含义 教具准备居里夫人资料 课件 学习过程 学习内容学习形式 教师指导 时间 七步诗 曹植 煮豆持作羹 漉菽以为汁 萁在釜下燃 豆在釜中泣 本自同根生 相煎何太急 一 回顾旧知 1 听写字词 2 说说课文的主要内容 二 深入探究 领悟居里夫人的伟 大精神 研读 执著追求 勇于献身 部分 1 从哪些具体描写中感受到了居 里夫人的美丽容貌 课文中还有一处对居里容貌的 描写 找出来读一读 同样是 写居里的容貌 为什么前后会形成 如此巨大的反差呢 研读 淡泊名利 部分 预设 这种美丽在文中还有哪些句 学生读一读 背一背 进行展示 同桌互查 自我改正 学生回忆课文内容 默读课文 自然段 找出对居里容貌的描写的句段 读一读 在旁边写写自己的感受 小组合作交流汇报 学生反馈 品读 感悟居里夫 人的坚定 刚毅 顽强 出示要求 教师指导普遍存在的问题 引导学生回忆 引导学生画出描写居里夫 人的美丽容貌的句子 教师巡视学生勾画情况 给予适当指导 师范读 指导学生朗读 师生接读 引导学生读出 5 分钟 4 分钟 15 分 钟 4 分钟 子也能体现出来 三 解题释疑 感情升华 结合你对课文的理解说一说什 么是真正的美丽 为什么居里夫人 的美丽能跨越百年 2 总结写法 进行随文练笔 提升内心感受 1 下面让我们也拿起笔来 把你 心中对居里夫人的赞美之词写下来 2 读一读刚才写下来的对居里夫 人的赞美之词 共同赏评 四 巩固练习 1 摘抄喜欢的语句 2 把你心中对居里夫人的赞美之 词写下来 3 继续搜集有关居里夫人的资料 写一篇有关居里夫人的短文 学生默读 自然段 讨论交流 理解重点句子 练习朗读 学生再读课文 感受居里夫人的伟大精神 学生摘抄 读一读对居里夫人的赞美之词 居里夫人为科学勇于献身 的精神 板书 勇于献身 师生交流 感受美丽 板书 淡泊名利 总结写法 选取具有典型 性的片段 由表及里 应 用多种手法对居里夫人的 形象 人格及心灵 精神 进行了盛赞 使居里夫人 的形象跃然纸上 熠熠生 辉 共同赏评 7 分钟 5 分钟 当堂检测 检测内容 可粘贴 1 课文题目中的 美丽 不仅是指居里夫人美丽的 也不光是指她伟大的 更重要的是她的科学精神 对科学 为科学 以及她的 2 这点美丽的淡蓝色的荧光 融