英语人教版三年级下册Unit 6 How many

Unit6 How Many 教学内容 PartA Let s learn 教学目标 1 认知目标 1 能够熟练运用数字 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 2 能结合所学句型 How many do you see I see 进行相 关对话游戏 2 能力目标 1 听说认读数字 11 15 并能在日常生活中拓展运用 感受数 字的重要性 2 根据指令做动作 培养一定的直接思维能力 3 注重各学 科间的渗透 创设多种情景教学 激发学生勤于思考 主动探究 积极参与的能力 3 情感态度目标 1 将教学内容与生活相连 引导学生关注生活 热爱生活 2 通过多种教学活动 培养学生参与合作 勇于竞争的意识 教学重点 学习和掌握数字 11 15 教学难点 1 数字的认读及数字 thirteen fifteen 的发音和认读 2 在熟练的认知五个生词的基础上 能在相关的情境中进行交际 运 用 教学准备 单词卡片 教学过程 Step 1 Warm up Revision 1 问候 T Hello Boys and girls S Hello Miss Wang T Nice to meet you S Nice to meet you too 设计意图 上课伊始 师生用英语对话 营造良好的英语学习氛 围 2 热身 Let s chant 全班活动 jump jump jump 学生边做动作边跟唱 3 Let s play 设计意图 通过游戏让学生复习数字 1 10 Step 2 新课呈现 Presentation 1 课件展示本单元主情景图 创设在公园玩的场景 通过学生的 free say 既复习了旧知识 又为新句型的引入做了很必要的铺垫 将本单元的主要内容 通过信息整合的方式呈现 让孩子们在情境 中运用语言 在语言中扩展思维 I see bananas I see oranges I see apples How many apples do you see Let count one two tree ten I see ten 设计意图 由课件呈现情景 自然过渡到课堂中来 使孩子们身 临其境 板书新句型 How many do you see I see Let s chant How many do you see I see How many apples do you see I see one How many apples do you see I see two How many apples do you see I see ten 设计意图 动感的 chant 句型设计 能大大吸引学生的注意力 使学生轻松牢记新句型 2 教师课件出示一棵 apple tree 1 T How many apples do you see Let s count together one two three eleven 带读 eleven 2 用同样的方法教学 twelve 3 30 秒记忆之后 利用左右手游戏充分练习巩固 eleven twelve 的发音 突破本课教学难点 设计意图 小游戏的有效设计不但可以轻松识记新知识 轻松突 破教学难点 而且可以活跃课堂气氛 愉悦的氛围更能促进孩子们 的习得 4 通过孩子们非常熟悉的数学加法 掌握新词汇 体现了各学科 信息整合的联系性 I have some questions Who can help me 1 10 2 10 3 10 4 10 5 10 教学 thirteen fourteen fifteen 设计意图 课件将词汇的个性展示 孩子们轻松了解数字词缀 teen 的发音规律 Step 3 单词趣味操练 Practice 1 手指次数 2 前后左右 3 Touch the cards 4 击鼓传花 5 课件出示数字学生快速反应英文 如果看到 happy face 学生 鼓掌示意 训练学生的快速反应能力 If you see numbers read loudly If you see a happy face please clap your hands 设计意图 游戏活动 有利于活跃课堂气氛 能让学生在快乐的 游戏氛围中轻松地牢记新词汇 2 游戏课件最后出示动态小鱼图片 引入课本句型 T How many fish do you see You can guess Step 4 快乐升华 Consolidation Guessing game How many pencils do you see Step 5 Summary This lesson we have learned an important sentence structure How many do you see I see We should further learning and application of learning in the future Step 6 Homework for today 1 用 How many do you see I see 句型向同学询问周围物体 的数量 2 熟记