语文人教版二年级下册口语交际---父母的爱

三年级语文下册口语交际父母的爱 教学目标 激发学生口语交际的兴趣 使学生能用具体生动的事例努力 打动他人 培养学生倾听 表达和应对的能力 进而逐步提高他 们的人际交流素养 以多维互动的形式 让学生积极参与到交际 中来 进一步感受父母的爱 懂得关心父母 学会感恩 课前准备 1 制作相关课件 活动过程 一 对比中拨动情之弦 课件展示图片 孩子们老师给大家带来了一些图片 看看大家谁看的最用心 看完以后想说些什么 生 爸爸送我上学 妈妈陪我做作业 师 除了这些还有什么 生 妈妈给我做饭 妈妈给我洗衣服等 师 对 点点滴滴汇成一句话是什么 是父母的 生 是父母的爱 师 对 是表达了父母的爱 板书 父母的爱 今天我们来学习 口语交际谈谈 爸爸妈妈的爱 请同学们把书翻到 86 页 请大 家一边自由朗读 一边用笔画出本次口语交际给我们提出了哪些 要求 生 纷纷边读边画 师 谁来说一说 生 依次回答 1 用具体事例说说爸爸妈妈对我们的爱 2 说说自己应该怎样爱她们 3 在小组里讲 在选代表在班里交流 也可以请父母一起来交 流 二 互动中感受情之深 师 我既是老师也是母亲 让我们来一起交流 刚才看了这些 图片也勾起老师的回忆 老师在我小的时候父母常说 我是捡来 的 想听老师的真实的故事 生 想 师 老师在出生第九天的时候 突然高烧不退 我的爸爸妈妈 焦急地把我送到医院 医生说是肚脐感染得了败血病 在四十多 年前医学并不发达 无医可治 父母再三请求 医生还是摇头说 没有希望了 回去吧 妈妈抱着九天的我掉着眼泪离开了医院 在回家的路上母亲看看奄奄一息的我 说怎么办 父亲沉默了 一会父亲问母亲这怎么办 母亲叹叹气 也沉默了 就这样回到 了家 父亲顿时翻出家里的药箱 间隔四个小时给我注射一次青 霉素 这种药现在禁止使用 副作用特别大 因为有更好的药 连续注射了四次我奇迹般的退烧了 就这样老师醒了 所以我特 别感恩我的父母 是他们给了我第二次生命 孩子们听了老师的故事有什么感受 想说些什么 生 我听了老师的故事很感动 我想说你的父母很爱你 师 还有呢 生 我想说老师说的很具体 师 你们认为老师说的很具体 板书说 具体 怎样具体 说了什么 生 有时间 地点 人物 起因 经过 结果 生 孩子们你们听的很认真 板书 听 仔细 评的也很仔细 板书评 仔细 我们就用这种说 听 评的学习方法来谈谈我们成长过程中父母 对自己的爱 选最难忘 最让自己感动的事进行交流 出示课件 用小组的形式交流 组员在听的过程中可以提问题 可以插话 以完善他的发言 交流完之后 推举出代表 准备参加全班交流 比一比看哪一组说的最好 说的最具体 最生动 老师准备了一 些小礼物送给最聪明的孩子 师 交流前老是提个小要求 表达的时候仪态自然大方 声音洪 亮 语句完整 生 以小组为单位进行交流 师巡视 点拨 指导 老师可以看出全班同学都积极参加了本次活动 谁来说 三 情境中体悟情之真 师 交流前老是提个小要求 表达的时候仪态自然大方 声 音洪亮 语句完整 师 哪一小组先来 生 谈平时生病时父母对自己的照顾 师 刚才我做一个现场小调查 同学们在生病时得到过父母 悉心照顾的请举手 师 同学们 让我们静下心来想一想每一次生病时父母对我们 无微不至的照顾吧 几天之后 我们的病好了 可我们却发现 每天忙前忙后的爸爸瘦了 每天守在病床前的妈妈变憔悴了 可即使付出再多 我们的爸爸妈妈从没抱怨过 因为我们是他 们的子女 因为他们深深地爱着我们 现在让我也想和同学们 一起在心里满怀感激地对自己的父母说一声 谢谢 你们的健 康是我最大的快乐 孩子们除了我们生病以外还有哪些例子 生 同学们 我们的爸爸妈妈都在用不同的方式记录着我们的成 长历程 而无论哪一种方式都是以父母对我们深深的爱 四 倾吐中表达情之纯 师 我们刚才听了那么多感人的故事 知道父母对我们的爱是 深沉的 宽广的 更是无私的 我们这一生报答不完 那我们就从 现在开始如何对待父母 生 我给父母洗碗 生 我帮妈妈看弟弟 生 等 师 你们是个懂事孝顺的孩子 师 老师为你们而高兴 五 总结 出示课件 师 同学们 在这节课即将结束之前 让我们怀着一颗感恩的 心 用实际行动来表达我们的谢意吧