语文人教版四年级上册《颐和园》教学设计

颐和园颐和园 教学设计教学设计 第二课时 第二课时 教学目标 教学目标 1 认识和掌握生字新词 并能有感情地朗读课文 背诵自己 喜欢的部分 积累优美的语言 2 感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言 激发探究中国 的 世界遗产 的兴趣 3 初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法 教学重点难点 教学重点难点 重点 重点 引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色 受到情 感的熏陶 难点 难点 引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中 教学方法 教学方法 阅读 直观课件欣赏 想象 感悟 教学准备 教学准备 课件 有关颐和园的资料 学生课前的预习及查找 资料 教学课时 教学课时 2 课时 本课教学课时 本课教学课时 第二课时 一 一 复习导入 回顾旧识 复习导入 回顾旧识 1 板题 读题 2 回顾作者游园顺序 体会这种移步换景的写法 1 进 了颐和园的大门 绕 过大殿 就来到有名 的长廊 2 走 完长廊就来到了万寿山脚下 3 登 上万寿山 站在佛香阁的前面向下望 颐和园的 景色大半收在眼底 4 从万寿山 下 来 就是昆明湖 二 游赏长廊二 游赏长廊 1 看长廊图片谈直观感受 你觉得眼前的长廊怎么样 长 漂亮 那么作者笔下 的长廊又是什么样的 有哪些特点 2 体会长廊特点 1 长廊的 长 绿漆的柱子 红漆的栏杆 一眼望不到头 抓 一眼望不 到头 这个词来体会 长 的特点 这条长廊有 700 多米长 分成 273 间 从 700 多米和 273 间两个数字入手体会长廊的 长 2 长廊的 美 每一间的横槛上都有五彩的画 画着人物 花草 风景 几 千幅画没有哪两幅是相同的 体会绘画内容的丰富和古代劳动 人民的智慧和想象力 长廊两旁载满了花木 这一种花还没谢 那一种花又开了 微风从左边的昆明湖上吹来 使人神清气爽 三 三 游赏万寿山游赏万寿山 一 过渡 走完长廊 就来到了万寿山脚下 作者又是怎么 看的 看到了哪些景观 1 抬头看佛香阁 从 耸立 体会佛香阁的高 从 闪闪 发光 体会美 2 往下看排云殿 从 一排排 和 金碧辉煌 体会皇家 园林的宏伟 二 过渡 登上万寿山 作者又是怎么看 看到了哪些景观 1 向下望 葱郁的树丛 掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙 从掩映和色彩上体会皇家园林的建筑美和古香古色的美 2 向前看 正前面 昆明湖静得像一面镜子 绿得像一块碧玉 从修 辞和静态描写体会昆明湖 静 和 绿 的特点 游船 画舫在湖面慢慢地滑过 几乎不留一点儿痕迹 从 动态描写体会昆明湖的 静 并思考 滑 可以换成 划 吗 3 向东远眺 隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔 小结 作者由远到近的观察顺序和抓住景物特点 四 四 游昆明湖 自学完成 游昆明湖 自学完成 1 出示自学要求 同桌互读 画出让你让你印象深刻 感触颇深的句子 并做 批注写出自己的感受 小组交流 如果你是小导游 你想带大家去哪里游赏 2 齐读最后一段 五 五 总结写法 布置作业 总结写法 布置作业 1 写作方法 1 移步换景的写作顺