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文档简介

文安县中小学课程教学文安县中小学课程教学 课时课时 教学设计方案教学设计方案 教学教学 内容内容 三三 年级第年级第 二二学期学期 第第 二二 单元第单元第 1 1 课课 备课备课 时间时间 20172017 年年 2 2 月月 2727 日日 课题课题 My family 第 第 6 6 课时 共课时 共 2 2 课时 课时 教学教学 目标目标 能听 说 认读以下句型 Who s that man He s my father 过程与方法 利用相册中的同一个人的不同照片来反复练 习句型 情感 态度与价值观 培养学生热爱自己亲人的美好情感 教学教学 重点重点 he 和 she 的意义区分及发音 教材教材 分析分析 及本及本 课时课时 教学教学 任务任务 教学教学 难点难点 Who s that man He s my 学情学情 分析分析 教法教法 学法学法 法学法 跟读法 情境法 课前课前 准备准备 教师教师录音机 磁带 头饰 课件 学校学校 西邹中心校西邹中心校 课程名称 课程名称 英语英语 教师姓名教师姓名 赵君赵君 预设的教学环节 情景 活动和问题预设的教学环节 情景 活动和问题设计意图设计意图 学生学生预习单词预习单词 教师教学过程设计 使用教师 建议 一 热身 复习 Warm up Revision 1 播放 Unit 1 B Let s talk 录音 让学生模仿表演 2 学生 3 人一组做对话表演 二 呈现新课 Presentation 1 教师将一位新朋友介绍给大家 教师扮演这个新朋友 问一个男生 What s your name 引导这个女生回答 My name s Tom 教师对其他学生说 He s Tom 并示意 学生跟着重复这句话 2 教师指着离自己稍远的女生问 Who s that boy 引导学 生回答 He s 3 让学生指着班里的同学做问答 Who s that boy She s Who s that boy He s 4 教师可向学生出示几张明星的照片或图片 让学生做 Who s that 主备教师教学过程设计 使用教师 建议 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等 一个 人出示图片 另一个人说 I m from 让学生反复练习句 子 6 听录音 跟读对话 三 趣味操练 Practice 1 两人一组用国旗或图片进行对话 2 Let s chant 听录音 跟着说唱 四 作业 Homework 听课文录音 熟记单词和图片 设计意图设计意图 板书板书 设计设计 Unit Two My family
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