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文档简介

21 我最好的老师 云南省红河州蒙自市草坝镇中心学校 江美华 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 读懂课文描写的故事 理解怀特森先生独特的教学方法 体会到 一个人具有独立思考 独立判断和怀疑能力的重要性 重 难点 3 学习通过具体的事例说明道理的写作方法 重点 教学重点 探究怀特森是我最好的老师的原因 教学难点 探究怀特森是我最好的老师的原因 教学准备 课件 1 导入 师 从入学到现在 你们认识了许多老师 起重你认为最好的老 师是谁 他有什么特点 学生说 师 每个人心中都有一个好老师的标准 作者心中的好老师有是怎 样的一个人呢 然我们走进课文 我最好的老师 板书课题 二 导学 一 初读课文 思考 1 课文讲了一件什么事 怀特森是一个什么样的老师 用课文中的 话来回答 生 他是一个很有个性 教学方法独特 常常有出人预料的举动 二 再读课文 思考 课文哪些句段写出了怀特森教学方法独特 学生读课文 小组学习交流 再推举代表汇报 根据学生回答 出示课件 1 一次检测 我们按照课堂笔记回答每一道题 都被画上了红叉叉 我们得了零分 2 老师讲课的信息都是错误的 我们做的课堂笔记也是错误的信息 难道弄根据错误的信息得出的错误答案 还应该的零分不成 3 其实我的破绽还有很多 其中包括猫猬兽这个古怪的名字 你们 却都深信不疑 4 到目前为此 世界上从来没有发现过着中动物的痕迹 那么这 个头盖骨是从哪儿来的呢 3 如果你是怀特森的学生 面对这种出人意料的举动 你会怎 么想 生 生气 不解 气愤 4 他的这种教学方法 有什么目的 1 培养我们具有独立思考和独立判断事物真伪的能力 同时也应该 具有怀疑的能力 2 他希望我们从这个零分钟吸取教训 不要让自己的脑子睡大觉 一旦发现问题 就应该立刻指出来 3 从此 科学课对于我们来说就成了一中 冒险 4 让我们明白了一个重要的道理 不要迷信书本 也不要迷信权威 三 导练 科学需要 怀疑 需要 冒险 需要 挑战 只有这样我 们才会拥有 善于发现 探求真理 的能力 四 拓展延伸 本文应用
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