语文人教版三年级下册《夸父追日》导学案

32 32 夸父追日夸父追日 导学案导学案 班级 班级 姓名 姓名 日期 日期 课题课题夸父追日夸父追日课型课型新授课新授课 设计说明设计说明 阅读教学的目的是培养学生的阅读能力 三年级学生已经具有一定 的自读自悟能力 本篇课文是一篇略读课文 因此在导学案设计中重点体 现放手让学生自由且充分地与文本圣诞 转变角色 体会夸父的神奇与艰 辛 自主地参与阅读实践 在 读一读 画一画 想一想 议一议 的过 程中形成能力 学前学前 准备准备 1 制作多媒体课件 教师 2 搜集与夸父相关的图片资料 学生 课时课时 安排安排 1 课时 教学过程教学过程 学习学习 目标目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 结合课文内容理解夸父追日的执著 奉献精神 3 交流收获 体会神话传说的神奇 4 培养独立阅读能力 学习学习 重点重点 理解夸父追日的原因及其执著 奉献的精神 体会神话传说的神奇 教学教学 环节环节 案案 w w 导导导案导案学案学案学案学案 达达达标检测达标检测标达标达 标检标检 一一 导入导入 新课新课 5 5 分分 钟 钟 1 看图猜故事 上课前 老师播放几 张神话故事图 嫦娥 奔月 后羿射日 精 卫填海 夸父逐日等 让同学们猜 引出课 题 2 板书课题 指 导学生针对课题提出 疑问 1 学生猜故事 2 齐读课题 提出疑问 夸父为什么要追日 夸父是 怎样追日的 夸父追日的结 果如何 二 二 初读初读 课文 课文 了解了解 大意大意 1010 分钟 分钟 1 指导学生选择 自己喜欢的方式读课 文 2 组织学生默读 课文 把课文中的生 字词圈出来 多读几 遍 读准字音 3 指导学生小组 合作 交流课文的主 要内容和段落大意 1 明确本节课的学习目 标 2 默读课文 把课文中 的生字词和神奇语句圈出来 多读几遍 读准字音 3 汇报交流 整理出课 文的主要内容和段落大意 第 1 自然段 写夸父为什 么追日 第 2 4 自然段 写 夸父是怎样追日的 第 5 自 然段 写夸父追日的结果 1 用 给加 点的字选择正确的 读音 手杖 zh ng z ng 颓然 tu t 手臂 b b i 深渊 yu n yu n 瀚海 h n g n 鲜果累累 l i l i 2 夸父追日 是 一篇 夸 父追日的最终结果 是 三 三 再读再读 课文 课文 明白明白 夸父夸父 追日追日 的原的原 因因 1010 分钟 分钟 1 指导学生默读 课文 并用 画出 最能概括夸父逐日的 原因的句子 2 引导学生交流 自己的感受 3 指导学生有感 情地朗读描写夸父的 心理活动的句子 走 进人物内心深处 1 再次读文 找到相关 语句 品味夸父追日的原因 2 交流自己从这句话中 都读懂了什么 夸父十分喜 欢光明 夸父为了光明决意 去追赶太阳 3 扮演夸父 说出自己 心中的最大愿望 有感情地朗读这句话 我 不喜欢黑暗 我喜欢光明 我要去追赶太阳 把它抓住 叫它固定在天上 让大地永 远充满光明 3 夸父的志向是 什么 4 读一读下面的 话 说说你有什么 感受 我不喜欢黑影 我喜欢光明 有要 去追赶太阳 把它 抓住 叫它固定在 天上 让大地永远 充满光明 四 四 品读品读 1 出示学生活动 卡 引导学生同桌合 1 用心默读课文 找到 可以感受到夸父追日辛苦的 语句 多读几遍 细细体会 5 你觉得夸父 身上的哪些精神令 人佩服 请打上 课文 课文 体会体会 追日追日 的艰的艰 辛与辛与 神奇神奇 8 8 分分 钟 钟 作完成 2 引导学生找一 找让自己感到神奇或 是不可思议或是感动 的词语 句子 画出 来 仔细地体会品味 同桌交流 2 汇报交流 1 抓住 像风似的奔 跑 一眨眼就跑了两千里 感受夸父的神奇 2 抓住 一直 喉咙 干得直冒烟 理解夸父的执 着和不放弃 3 从 颓然 遗憾 向前一抛 等词句理解夸父 的不甘心 1 乐于奉献 2 勇于牺牲 3 自强不息 4 向往光明 五 五 导学导学 提升提升 7 7 分分 钟 钟 教师组织学生思考 夸父为了自己的理想 努力去实现 去争取 甚至献出自己的生命 你想对夸父说些什么 呢 学生思考并自讨论 6 我想对夸父说 板书板书 设计设计 起因起因 不喜欢黑暗不喜欢黑暗 喜欢光明 喜欢光明 奋力奔跑奋力奔跑 夸父追日夸父追日 经过经过 太渴 喝光黄河 渭水太渴 喝光黄河 渭水 颓然倒下颓然倒下 追求光明 结果结果 夸父变大山 手掌变桃林夸父变大山 手掌变桃林 教学教学 反思反思 在本文的朗读指导上 没有硬生生地指读 而是在理解