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两只鸟蛋的评课稿两只鸟蛋的评课稿 两只鸟蛋 是一首儿童叙事诗 讲述了一个小男孩从树 上取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的故事 在这首小诗里 我们能看 到孩子在母亲启发下 幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱 对 小鸟的关爱 对大自然的热爱 梁老师本节课主要有以下几个特点 一 识字教学是低段教学工作的重点 教师抓好识字教学 一 识字教学是低段教学工作的重点 教师抓好识字教学 孩子天性好动 自觉学习的能力差 注意力集中的时间不 长 教师充分利用有限的课堂时间 抓好识字教学工作 提高 学生的识字能力 例如 1 用偏旁带字的方式识字 如 两只 鸟蛋 中的捧 抬 投 这一组字都表示手的动作 可让学生 做出相应的动作识字 这样既满足了学生好动的天性 同时又 把学生的注意力引到了课堂 2 用熟字带生字的方法识字 如 冷 凉 由此可以看出带 冫 旁的字都与寒冷 冰凉有关 引 导学生进一步感悟形声字的构字规律 3 结合课文通过组词识 字 如蛋 鸟蛋 轻 轻声 仿 仿佛 同时 低段的识字教学 要注意反复强化 对课标提出来 的一类字 要让学生反复认读 以达到巩固的目的 对二类字 要求学和生既能认又能写的字 要加强学生的笔顺指导 让学 生形成正确的书写习惯 二 以教材为蓝本 加强学生的阅读能力的训练 整合课二 以教材为蓝本 加强学生的阅读能力的训练 整合课 程资源 提高课堂的教学效率 程资源 提高课堂的教学效率 学生的阅读能力是在反复的读中感悟出来的 教师在学生 读的形式上采用自由读 范读 比赛读 表演读等多种形式的 朗读 通过读 可以让孩子把书读得准确 通顺 流利 到读 出感情 如 小小的 凉凉的 真如玩 焦急不安 小心地 等 词语也通过孩子们的自读自悟做到抑扬顿挫 同时 教师要抓住文中的知识点 给学生反复的训练 以 提高学生的素质 如 文中的 鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋 可以 多加以扩展 天空蓝蓝的 蓝蓝的天空 树木高高的 高 高的树木 草坪绿绿的 绿绿的草坪 我小心地捧着鸟蛋 连忙走到树边 轻轻地把鸟蛋送还 可用 连忙 一词造句等 三 在语文课中注意加强对学生的思想品德的教育 三 在语文课中注意加强对学生的思想品德的教育 如这首儿童叙事诗中 讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋 到送还鸟蛋的事 在这首小诗里 我们能看到孩子在母亲的启 发下 幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱 对小鸟的关爱 对 大自然的热爱 当孩子 把目光投向高远的蓝天 时 孩子看到 了小鸟的明天 我们看到了人
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