英语人教版三年级下册Unit5 Do you like pears？

Unit5 Do you like pears 江心乡方圆小学 吴丽娟 Part A Let s learn Let s chant 一 教材分析一 教材分析 本堂课的内容取自 PEP 教材三下 Unit 5 Do you like pears Let s learn 部分 该 部分分为两个部分 第一部分是通过两个小朋友 Sarah 和 Wu Yifan 对话来引出 对四种水果 apple pear orange banana 以及句型 Do you like pears Yes I do 其中 在句子中出现了名词的复数形式 需要教师进行强调 第二部分教材结合了 Let s learn 的内容编了一个 chant 朗朗上口 学生听懂 基本能说就可以 二 学生分析二 学生分析 三年级的学生活泼好动 好奇心强 所以要充分调动学生的眼耳口 尝试小组 合作的方式来展开教学 四种水果中 apple 和 orange 学生学过 所以教师要 进一步巩固他们的发音以及他们复数的发音 三 教学目标 三 教学目标 1 掌握 apple 和 orange 的发音 熟悉复数形式 apples 和 oranges 2 学会水果单词 banana 和 pear 熟悉其复数形式 3 运用句型 Do you like pears Yes I do No I don t 来询问和表 达自己的喜好 4 学生能理解并初步运用名词复数形式 四 教学重点 四 教学重点 1 能够听说认读水果单词的单数 2 能够初步了解名词复数的用法 3 能够理解对话大意 用正确的语音语调朗读对话 并且能够在图片和教师的 帮助下 在语境中运用 Do you like Yes I do No I don t 来询问他人对水果 的好恶 五 教学难点五 教学难点 能够理解对话大意 用正确的语音语调朗读对话 并且能够在图片和教师的 帮助下 在语境中运用 Do you like Yes I do No I don t 来询问他人对水果的 好恶 六 教学准备六 教学准备 1 apples pears bananas oranges 的图片 2 多媒体 课件 录音 单词卡片 照片 七 教学过程七 教学过程 Step1 Warming up 1 Greeting T Hello everyone Good morning Nice to meet you How are you Today we ll learn a new unit Unit 5 Do you like pears Now read after me 设计意图 设计意图 缩 短与学生的距离 形成良好的英语学习习惯 2 Let s sing 引导学生通过观察幻灯片第二页 引出歌曲 Apple Red Q What can you see in the video Apple 设计意图 设计意图 活跃课堂气氛 让学生放松下来 Step2 Presentation 1 lead in apple s a Teach apple It s an apple It s red b Learn to say apples I like apples c Small dialogue A Do you like apples B Yes I do I eat apples 设计意图 设计意图 通过歌曲引出单词 apple 及它的复数形式 并把词句结 合起来 用语句带动单词教学 2 Lead in orange s a Guess the fruit It s round It s not yellow orange The orange is orange b Teach oranges a one orange two oranges three oranges b Try to say Do you like oranges No I don t Practice several times c Students ask and answer A Do you like apples B Yes I do Do you like oranges A No I don t I eat oranges 设计意图 设计意图 让学生自己猜水果 引导数水果来激发学生自主探究精 神 3 Lead in to pear s a Who am I b Act and say Do you like es I do No I don t 设计意图 设计意图 猜谜语引出单词 pear 并通过 Sarah 和义凡对话巩固前 面学习的知识点 4 Lead in to banana s a T Look at this fruit It s long and it s yellow What s this b Teach banana Emphasize the pronunciation na c T asks Do you like bananas 设计意图 设计意图 通过前面三种水果的学习 让学生自己探索 banana 从 而体现学生的主体性 Step3 Practice 1 Play a game What s missing Ppt 呈现水果的图片并快速消失其中一个 通过打招呼形式来说出丢失单词 设计意图 设计意图 考查学生对本节课所学单词的掌握程度 2 Pair work 设计意图 设计意图 考查学生对本节课所学句型的运用 3 Do it quickly Unit 5 Do you like pears A Let s learn Let s chant 设计意图 设计意图 运用比赛形式 激发学生兴趣 进一步巩固本节课知识 点 Step4 Application Let s chant 设计意图 设计意图 通过 chant 调动学生积极性 加深对水果的喜爱 Step5 Summary 设计意图 设计意图 通过板书展示帮助学生总结本课所学内容 培养学生的 总结能力 Step6 Homework 1 给爸爸妈妈朗读今天新学的单词与句子 2 你的家人和朋友都喜欢吃什么水果 运用今天新学的句型回家去 采访一下 并做好纪录 3 请选一道题做 制作一个水果拼盘 制作一盘水果沙拉 画一个果园 设计意图 根据不同学生的能力需求 布置了分层作业 并