语文人教版六年级下册跨越百年的美丽教学设计

人教版六年级下册 跨越百年的美丽 教学设计 赣州市赣县区城关小学 熊合花 一 教材分析一 教材分析 跨越百年的美丽 是一篇赞美居里夫人的文章 但它与很多同类 型的文章有所不同 这篇文章抓住 美丽 指出居里夫人最不简单的 一点就是能超越天生美丽的容貌 而为人类做出伟大的贡献 实现自 己最高层次的人生价值 这篇课文跨度大 内容多 篇幅长 学生很不 容易把握文章的线索和思路 所以 在确定教学目标时 我将 美丽 作为本课的切入点 以 美丽 带动学生纵观全文 引导学生理解 美丽 的深层含义 启迪学生都要正确认识自我的价值 为实现人生价值而 努力奋斗 这当然应作为本课的教学重点 本文在材料运用上与其他 同类文章也有很大的不同 丰富的联想 大量的引用 多处的类比和 对比 既扩展了文章的取材范围 也使居里夫人在各种比较中更为丰 满 更为美丽 但学生对这一点 不容易掌握 因此将此作为教学的难 点 二 教学理念二 教学理念 教学本文以文本语言为依托 以自读自悟为基础 小组合作交流 为窗口 积极搭建 对话 平台 引导学生通过个性化 创造性的阅读 多角度 多层次感悟居里夫人多维美丽 同享对话情趣和阅读乐趣 让学生真正成为学习的主人 三 教学目三 教学目标标 1 有感情地朗读课文 抓住关键词语体会居里夫人的伟大精神 2 运用感悟 朗读 联系上下文等方法理解课文中含义深刻的句 子 体会居里夫人为科学献身的精神 3 体会作者对居里夫人做出的巨大贡献和人格精神的赞美 理解 跨越百年的美丽 的深刻内涵 四 学情分析四 学情分析 六年级学生已经具备了一定的自学能力 通过读课文 可以从文 章中感受到居里夫人的外在美 了解到她为人类做出的巨大贡献 也 能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品质 如坚强 刚毅 淡 泊名利等 但是还是缺乏深度 需要进一步走进文本研读课文 深入 感受居里夫人的人格精神 特别是对她高远的追求 人生意义的发现 等较深层次的问题需要作为重点来研读 让学生在充分阅读的基础上 感悟到她的内在美 从心灵深处敬重居里夫人的人格精神 怀着对居 里夫人无限的敬意朗读课文 读出对她的敬意和赞美 五 教学五 教学过过程程 一 谈话导入 读题质疑 1 聊聊我喜欢的名人名言 出示老师愿和大家分享我喜欢的名人 名言 人要有毅力 否则将一事无成 这是谁说的 出示图片 你对 她了解多少 居里夫人是几代科学史上的一个奇迹 她以常人想象不 到的勇气和毅力书写了科学篇章 为人类做出了巨大的贡献 这节课 我们就来追寻她 跨越百年的美丽 2 读题质疑 读完题目你有什么问题吗 问题预设 课题的美丽表现在哪里 什么样的美丽能跨越百年 这 里的 美丽 有什么特殊的含义吗 同学们 让我们在课文中进行寻找美丽之旅 二 初 二 初识识外在美外在美丽丽 1 自由快速读课文 她的美丽首先表现在哪里 找到描写外貌的语句 体会外表美 玛丽居里穿着一袭黑色的长裙 白净端庄的脸庞显出坚定又略带 淡泊的神情 那双微微内陷的大眼睛 让你觉得能看透一切 看透未 来 而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上 定格在每个人 的心里 引导学生一边欣赏一边朗读 重点抓住 定格 品析 让我们把目光聚焦到 定格 这个词语 定格 是什么意思 带着这份深切的体会 你再读这段话 三 品悟内在美 三 品悟内在美丽丽 发现发现美美丽丽 我从来不曾有过幸运 将来也永远不指望幸运 我的最高原则是 不论对任何困难都决不屈服 请同学们认真阅读课文 3 4 段 在这些 段落的描写中你发现了哪些语句能体现居里夫人的 美丽 我给你们 写了几点方法 你可以借助这种方法去理解课文 出示 学了课文的 方法 抓住事例 找关键句 品重点词 学生阅读圈划 批注 解解读读美美丽丽 1 请大家以四人小组为单位 交流自己感受较深的语句 在字里 行间去寻找一份持久的 美丽 2 交流汇报 抓住重点品析 渗透学法 认真阅读这些话 你认为最能打动人心的是哪一个词或哪句话 让学生能借助一个关键词走进人物内心 感受居里夫人勇于探索 忘 我献身的执著 生 我从 点点烧痕 感觉这是很疼的 要是我 根本无法忍受 师 是的 这是常人无法忍受的痛苦 带着你的感受读一读 师 这就是品味语言 在反复的咀嚼中 他读出了自己的一份感 动 你还想说 生 从 终于 这个词 体会到了他们成功的喜悦 读出来好吗 从 三年又九个月 体会到了实验过程的漫长而艰辛 把你的体会 读出来 好吗 生 三年又九个月时间很长 成吨的矿渣 只有 0 1 克镭 师 从三个数字的强烈对比中 你感受到这 0 1 克镭来得 生 很不容易 你们知道 0 1 克镭是多少 它比圆珠笔笔尖还要小 可就 是这点镭的发现 为人类治疗癌症提供了有力的手段 她为人类开启 了原子核研究的大门 此时 你们还觉得这 0 1 克镭小吗 它的贡献 是 生 巨大的 这 0 1 克镭凝聚了什么 出示一组排比句 师 如果让你用一个词来说 这是一种什么精神 板书执着 刚 刚你们抓住第三段的关键句子和词语让我们感受到了居里夫人刚毅 执着的精神 刚才这些同学找的很正确 我们平时习作也要注意用词 的准确性 师 是的 就是这点镭 它融入了一个女子美丽的生命和不屈 的信念 在提炼镭的过程中 你们体会了居里夫人刚毅执着 对困难 不屈服的科学精神 男女生读 你们刚才找到的这几个关键句子和 重点词语 我们就是在具体事例中深刻体会了居里夫人的刚毅执着 这是我们学习课文的一种方法 评价过渡 是的 当刺鼻的酸碱啃蚀了她柔美的双手 当呛人的 烟气吹皱了她秀美的额头 她仍在坚持 因为 出示语段 指名 读 再回读语段 正是因为她的执着才换来成功 但是成功的背后往往需要付出巨 大代价 文中哪句话让你体会到了 师进行资料补充 镭是一种有剧毒的物质 居里夫人由于长期 提炼镭 慢性中毒得了白血病 于 1934 年 7 月 4 日逝世了 医生的证 明是 夺去居里夫人生命的真正罪人是镭 师 这说明居里夫人有一种什么精神 板书 献身科学 还有吗 可以是课内的也可以是课外的 只要是突出奉献精神的都行 正是由 于他有这种坚定执着的信念 献身科学的精神所以才成功的提炼出了 镭 所以文中怎么说 旧木棚里这点淡蓝色的荧光 体会着镭所 包含的这份美丽我们读出来 师 所以正是因为她有这种人生意义的引导 才造就了她不平凡 的一生 书上那句话概括了居里夫人不同于常人的一生 她从一个 漂亮的小姑娘 一个端庄坚毅的女学者 变成科学教科书里的新名词 放射线 变成物理学的一个新的计量单位 居里 变成一条条科学 定律 她变成了科学史上一块永远的里程碑 师 这是一个什么句式 指名读 生汇报 排比句 你能用课内或课外的知识来说一说吗 出示 屏幕 评价 你能联系上下文来说 这种学习方法很好 师 是啊 有 4 个变成呢 下面 和老师合作读这句话 师 体会着 居里夫人这么大的成就 我们 用赞叹的语气 读出来 准备 她从 一个漂亮的小姑娘 我们来看看她获得了哪些荣誉 这其中的任何一项荣誉都是我 们平常人一辈子都可能得不到的 特别是两次获得了诺贝尔奖 但是 面对这么多荣誉 居里夫人是这么说的 出示名言 荣誉就像玩具 只 能玩玩而已 绝不能永远守着它 否则就将一事无成 学生读 用书上 的话来说就是 生答 师 你结合了课内和课外的知识来说真棒 这里讲了她的什么 美 板书淡泊名利 师 哪里还能看出她淡泊名利 生 我从课文最后爱因斯坦对居里夫人的评价中也可以知道她 淡泊名利 在所有的世界著名人物中 玛丽 居里是唯一没有被盛名 宠坏的人 四 解题释疑 感情升华 这节课我们被这么多的美丽感动着 这跨越百年的美丽是什么 其实居里夫人跨越百年的美丽何止这些呢 如果